浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全

第一篇：浅谈如何提高学校教育教学质量浅谈如何提高学校教育教学质量

新疆昌吉州木垒哈萨克自治县哈族中学阿斯哈尔

学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养，维系着国家和民族命运的大事，也是深得民心的大事。我们教育工作者必然承担的一项神圣而艰巨的任务。因此作为一名人民教师，拼接自己多年的工作经验，谈一下个人的浅显认识。

一、德育是学校的生命

教书的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者神圣职责。仅为教书而教书，就违背了教育方针－－培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。有不少校长和教师总是这样认为，对学生进行德育教育会占去学生的学习时间，会影响学生的学习成绩。这种认识是片面而错误的。全国著名数学教师孙维刚说：“德育和智育是互相关联相辅相成的，远大理想将产生刻苦学习的强大动力；反过来智力素质提高，使人看得远，有助于形成正确的人生观，提高思想品德素质。”再联想咱们身边的教学情况，总的来看那个班各项活动开展的好，德育工作落实的好，那个班的学习成绩就要好一些。

二、营造良好的师生关系是学生实现自我发展的关键

良好的师生关系会影响到学生心理健康的发展，同时素质教育的重要内容和任务之一，就是使学生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。因此，学校要大力倡导爱心教育，在具体的教学实践中，要求教师特别注意保护和巩固已经建立起来的良好的师生关系，对待学生必须一视同仁，面向全体，态度和蔼，平易近人，切忌高高在上，三尺讲台，惟我独尊。要经常性地走下讲台，深入到学生中间，与学生一起学习、解疑、交朋友，活跃教育教学氛围，确保师生双边活动的和谐进行，从而可以尽量保证一些优秀的生源外流。

三、和谐优美的育人环境是促进学校教育教学工作的基础

和谐优美的育人环境，既是一个学校的形象，又是一个学校的灵魂，它涵盖了一个学校的校容、校貌，办学思想、办学模式、办学特色，以及校风、校纪等。良好的育人环境，会使广大师生时刻体验到校园的感染力、凝聚力和震撼力，时刻享受到置身其中的幸福与自豪，从而对工作、学习产生兴趣，充满信心。因此，要充分调动、鼓励学校广大师生，利用现有的校本资源，积极投入到和谐优美的育人环境建设当中，自己动手，优化教学，培养广大师生爱校、爱教育的良好风尚，形成良好的育人氛围。

四、优化课堂教学是提高课堂教学效益的保证

教师的教和学生的学必须有机的结合，有效的教学必须坚持学的核心地位。一堂新授课中要想让学生占有主导地位，树立“自主、合作、探究”学习的新的教学模式和新的课程理念，摒弃应试教育的不利因素，走素质教育之路，才能从根本上改变学生被动学习，对学习产生厌弃行为的现状。因此，在学校教育教学过程中，学校除了倡导教师改变传统观念的同时，还要不断优化课堂结构，以学生为主体，教师为主导，根据不同的教材、教学内容，精心设计合理的、丰富多彩的教学方法和教学模式，丰富教学情境，从而使课堂教学具有生动性，富有趣味性。鼓励教师积极开展创新教学，并积极引导学生参与教学活动，开展“师生讨论，生生讨论，教师评，自己评，集体评”的激励型教学模式，从而激发学生自主参与学习的积极性，使他们在轻松、和谐、愉快的环境中“爱学”、“乐学”、“勤学”、“会学”，直到“学会”、“学好”。增强自信心，激发求知欲，变“要我学”为“我要学”，变“我学会”为“我会学”。

五、积极促进学困生的转化是促进学校教育教学工作的根本