读《海伦.凯勒》有感

-------读《海伦.凯勒》有感

总第课时

教学目标：

1、读了《海伦.凯勒》这篇课文，联系自己的实际，写一篇读后感。

2、掌握写读后感的方法。

教学重点。掌握写读后感的方法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、启发谈话：

1、我们刚学完了课文海伦.凯勒，海伦.凯勒不屈不挠的精神令我们敬佩不已，深有感触。今天我们就要写一篇读后感。

2、那什么叫读后感呢。

读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章。

二、指导：

1、回忆以前写读后感的方法。

2、写读后感，一般把文章大致分为两大部分。第一部分先介绍文章的主要内容；第二部分详细写感受。介绍主要内容时只要把文章的开头、经过、结尾叙述清楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就应该针对文章所说明的道理写出自己在生活中碰到的实例；也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以通过文章的句子，来写出自己的想法。

3、以《海伦.凯勒》为例，文章的主要内容是什么呢。

讲了一岁半的小凯勒因为一场重病而双耳失聪，双目失明，但她没有向厄运屈服，凭着惊人的毅力学会了拼写单词，阅读、说话等，最后考上了大学，毕业后为残疾人服务的事。

4、文中的哪些句子给你留下了深刻的印象。你读了有什么感受呢。

（1）指导学生逐段找出关键句子。

（2）谈谈自己的感受。

5、写好读后感的结尾：

结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。

6、再给大家提几点特别建议。你可以尽量多用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，并且更有说服力。

三、习作

1、口头练习，指名说。

2、学生习作。

3、交流修改。

4、誊写。

板书：读《海伦.凯勒》有感

一、读了什么书，主要内容，总体感受

二、抓住重点句子结合自己实际写感受

三、呼应开头，点明中心。

第二篇。读海伦凯勒有感海伦·凯勒在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

她还说。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。

她说。“身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”

“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。

读海伦凯勒有感

海伦凯了这本书写的是一个真实的感人的事。我一口气读完了它，从中受到了许多教育。