最后一课(读后感) 刘[全文5篇]

第一篇：最后一课（读后感）刘《最后一课》观后感

当百年难遇的汶川大地震袭击大地时，当地动山摇、混乱不堪的场面笼罩灾难中的人群时，会有人不顾自己的安危，去保护身边的人吗。会有人弓着腰，展开用爱制成的双臂，顶着千斤重的讲桌、房屋吗。会有人咬着牙，用自己的身躯保护蜷伏在自己身下的4名学生吗。答案是：一定会有的。没错，这个人就是《最后一课》中的谭千秋老师。看完《最后一课》后，我的心里不断涌现出谭老师那弓着腰的身影。每想起这个场面，我就会情不自禁地抽泣，因为他用自己的生命换回了4个同学的一生，这种舍己为人的精神，不正是师德的充分表现吗。他张开用爱制成的羽翼，奋不顾身地保护学生的“姿势，”一定已经扎根在人们的心中了吧。谭千秋老师，这无私无畏的老师。为学生付出的多，为自己想的少，就好比鲁迅先生的行为一样——为别人想的多，为自己想的少。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，在和平的年代，谭老师应该不会“横眉”，但对他亲爱的学生，他却真正做到了“俯首”，做到了像牛一样的忠诚。《最后一课》中折射出的不仅仅是谭千秋老师那伟岸的身影，因为他只是数千万老师中一个最典型的代表。生活中，这种“无私无畏，尽职尽责”的老师在我们身边身边随处可见。看——老师们为了我们，头发渐渐地白了，脸渐渐地消廋了，皱纹渐渐的多了……看着她们像慈母一样无私无畏地，

全心全意地为我们着想，难道我们不应该感动吗。不应该让泪水“哗哗”哗哗地倾诉我们的心意吗。

谭千秋老师虽然走了，但是他却活在了每一个人心中。正像臧克家写的那样“有的人死了，他还活着。”谭老师不仅活在每一个心中，而且，他的身影一定比以前更加高大，这高大的身影，必将闪射出更加辉煌的亮光，引领着更多的人紧紧追随在他的生后。

第二篇：最后一课读后感最后一课读后感共有范文两篇：

范文一：

读了《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼。我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么。或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧。。

普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国。这，使我感动。

我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地。

可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人。

我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。

那么，外语与母语到底哪个重要呢。

如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。

当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧。”正道出了亡了国的法国国民心声。

“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

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范文二：