做有思想的行动者演讲稿

所以说，只有坚守是不够的，要靠崇高的道德信念，要靠对于学生工作不舍之爱的情怀，否则我相信如果没有这份情怀，学中文出身的姜汪维不会秉笔直书药学著作，研究他完全不懂的学科；我相信没有这份情怀，学地球物理学出身的博士李琳，也不会先后发表22篇思政工作的核心论文并出版两本学生工作诗集；我相信没有这份情怀，维吾尔族辅导员艾克热木·艾尔肯也不会十年如一日，培养出一批又一批让青春在天山脚下闪光的维吾尔族共产党员。

但是，同样作为年度人物，我也看到了，站在我前面的十位辅导员，除了情怀之外，还有难得的品质。他们都在围绕中心，坚持开展行动研究，用工作创新切实指导实践，真正做到了将辛苦转化为成果，经验上升为科学。仅靠对于学生工作一腔热血的情怀，仅靠扎根一线的坚守，是远远不够的。必须认真分析对象，研究问题，提出思路，在学生困难时，用自己的能力为他们撑起一片天，而不仅仅只是单纯的陪伴。我虽然已经获评了全国高校辅导员年度人物，但是在这个事情上我仍然只是一个刚刚起步的小学生，仍然是一个年轻的辅导员，一个一线的学生工作者。只不过因为职业能力大赛获奖和年度人物获评给我打开了一扇门，让我开阔了眼界，知道了什么是优秀的辅导员应该具备的能力，懂得了哪里才是我们努力的方向。可能我们同行中不会有那么多人有机会登上辅导员年度人物的舞台，也不会有那么多人最终走向全国辅导员职业能力大赛的领奖台，但是我们一样可以对照《标准》，系统学习，提升能力，用心做好学生的人生导师和知心朋友，在职业生涯的赛场上谱写辉煌。“年度人物”获奖后我回到学校，我的办公桌依然凌乱，我的事务依旧繁琐，我在七公寓辅导员工作站的灯光仍然常常亮到半夜，但是奔忙于工作中的那个人，主体意识上已经变化了。我结合学生的关注点、兴趣点、敏感点，坚持每周撰写《萌哥有话说》个人微信专栏，目前已经达到152篇，累计四十余万字。争取在潜移默化中诠释社会主义核心价值观，实现价值传递；我开始分析问题，加强研究，主动融入团队，陆续主持和参与了省级以上各类项目4项，获评校级教学成果奖一等奖一项，省级优秀工作案例两项，希望在摸索规律中提升能力，反哺实际工作。其实，我们在座的每一位辅导员老师都是一样，在辅导员职业生涯的长跑中，绝非一次胜负可以决定，绝非紧靠辛苦可以涵盖，绝非唯有坚守可以成就。我们必须开启一个学生工作的新篇章，去做一名研究型的辅导员，做一个有思想的行动者，将我们的工作提升到一个新的高度，才能不负学生的信任，不负学校党委的重托，不负新时代下学者型、专家型辅导员的身份期盼。

我们常说，大事难事看担当，逆境顺境看胸襟，喜怒哀乐看涵养，取舍得失看智慧。各位辅导员老师，我们都处在学校深耕精培加强辅导员队伍建设，持续打造支持平台的黄金时代，我也期待更多的同行者，用我们的担当、胸襟、涵养和智慧，共同谱写属于辅导员的光荣与梦想。

第二篇：做一个有思想力的行动者2011做一个有思想力的行动者2011-04-1621：13从教10年来，教育科研一直在伴随着我，不停地促进我的专业成长，成就心中的规划目标，使我体验到教师职业的幸福。

教育科研让我从一个英语教学“门外汉”，兢兢业业站稳讲台，到全国外国语学校高中英语评优课一等奖获得者；

让我从课题研究的初学者，摸着石头过河，到全国和省级立项课题的独立主持者和几十场学术讲座的报告者；

让我从一位写作新手，涂涂画画写总结，到全国核心期刊50余篇文章（其中9篇文章被中国人民大学书报资料中心全文转载）和三本专著的作者；