与丁培忠先生的三次谋面

时光的脚步刚刚迈入2004年1月。

清晨，校长打电话告诉我一个太令人震惊的消息――丁培忠老师去世了。

不知道怎样放下了电话，呆坐在沙发上许久……

听到这个熟悉的名字，想到这位慈祥的老者，回忆我与丁老师几次简短的接触，几件小事涌上心头……

（一）

第一次与丁老师面对面，是2001年11月在赤峰举行全区第八届青年教师基本功比赛时，我贸然拜访了丁老师。

丁老师很热情，完全没有名家的架子，如同邻居老者。

他先是问我是否也从师范学校毕业，当我告诉他我读的是中文专业时，老人很高兴，连连说：“不一样，文章写得就是不一样。”――丁老师指的是基本功比赛时我写的文章――《妈妈，我想对您说》。那篇文章我只写了800字，却是我几次擦了泪水后完成的。想来，也感动了他。

后来，和丁老师说起比赛时我执教的课文《四季的脚步》，丁老师先是问我是否熟悉呼和浩特市苏虎街小学的董静老师，然后说：“她也讲过这一课，但是，你们还不一样。”

我请丁老师为我评一评课，丁老师却说。“不急，明天，我都要评一评的。有一个问题，你想过吗。四季的脚步为什么是悄悄的，你应该让学生谈一谈。谈得不好没关系，说不出来也没关系。至少，你让他们思考了，让他们谈了。”

因为比赛的成绩还没有最后公布，所以，我不便问得过多。与丁老师的第一次交谈就这样匆匆结束了。

在第二天的总结会上，丁老师首先点评了我的课，评价的高度是我未曾想到的。丁老师尤其提到了课堂教学中的识字部分和末尾我创作的那首诗歌：关于识字部分，老师们可以继续思考和尝试，识字教学，究竟是先于课文的学习，还是后于课文的学习，老师们可以在实践中试一试；近些年，课堂上原创的内容少之又少，佐老师在课的最后，创作了一首儿歌，这样的做法，值得借鉴和推广。

我参加工作近十年，一直不能走出校门参加各种比赛，心中难免失落与消沉。丁老师在我几乎动摇的时候，坚定了我一直在语文教学的路上走下去的信心。老人肯定的一些优点，诸如识字教学的方法、教学设计的原创性、自己编写儿歌、文章补充教学等，我一直沿用至今。

（二）

再见丁老师，是2003年，自治区骨干教师培训活动在通辽市进行。

那时，我并不是骨干教师。但是，赶去听课，我只是想更多地学习与锻炼自己。

一天上午，丁老师为我们解读新教材。很意外的是，他居然让我们这些老师朗读课文。更意外的是，面对座位上一大片老师，丁老师首先点到了我的名字：“佐晓梅，你来读，第六课，《我选我》。”

说实话，作为一个旁听生，作为只与丁老师见过一次面的我，多么希望丁老师能够从这么多人中点到我的名字啊。多么希望他能理解我那份埋藏在内心的涌动的热情啊。可是，当丁老师点到我的时候，我竟然有些紧张和迟疑，像个小学生，站得笔直，捧着课文，读完了这篇只有四个自然段的短文。丁老师微笑着点头：“不错，读得不错。”

这个“不错”，是做“还可以”抑或是“还差点”来解释，都不是最重要的，重要的是，他能够在仅有一面之缘，却在两年之后认得出我，这就足以让我感动了。

课后，我再次拜访了丁老师，他送给我一本书，并在上面写了鼓励的话。这位平和的老人，他朴素的话语，他温和的眼神，他关切的询问，让我突然想起了肖复兴在《那片绿绿的爬山虎》中怀念叶圣陶先生的那段话：

那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿纷纷抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。

……

这指点和鼓励、激动与信心，让我更坚定了，我，必须在语文教学的道路上一步一步走下去。