勇敢地与困难作斗争读后感

一开始，鲁滨逊背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，但是这里并不是商船经过的地方。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。

读完这篇小说后，我被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢。遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢。

记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。

我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗。我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢地和困难作斗争。

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第二篇：与困难作斗争第9课与困难做斗争

教学目标：引导学生克服畏惧困难的心理，增强战胜困难的信心，增强他们的心理

素质。

教学重点：心理教育

教学难点：心理教育

课前准备：有关婷婷战胜困难的详细资料

教学过程：

一、导入新课：

你们知道什么是困难吗。你们平时遇到过那些困难。

二、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹

1、你们以前遇到什么困难。怎么解决的。学生讨论

2、让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下，学习

内容吗。

假如你是她，会怎样。

3、周婷婷付出了巨大的努力，克服了难以想象的困难，终于能和正常小朋友一样

学习，生活了，而且比有些同学学得更好，可见她是个不畏惧困难的好少年。

三、引导学生克服困难的，战胜困难

1、周婷婷有那些地方值得我们学习。

2、困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。

如果你们面对还没有解决的困难，准备怎么办。大家可以提些建议，帮助遇到困难的同学克服困难。

3、周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以

后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好少年。

四、布置作业：

1、思考与练习的问题

第三篇：读后感：勇敢地面对困难和挫折勇敢地面对困难和挫折

——《假如给我三天光明》读后感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）周时佳

我爱读书，我曾经被《笑面人》这本书中的情节所吸引，为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩，对《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩，为卖火柴的小女孩感到愤愤不平，对《白雪公主》中恶毒的皇后咬牙切齿······但是，令我记忆最深刻的就要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人，她非常了不起，我想通过这本书详细地了解一下这位伟大的女性。所以，一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。