读《不负流年·不诉离殇》有感

八年12班曲畅

前几天，我刚刚读完一本由李清秋编写的讲述杨绛先生一生的一本书《不负流年·不诉离殇》。

书中刻画了虽家境优越却仍在乱世中人淡如菊的杨绛。她从小饱读诗书，落落大方，深受父亲喜爱。杨绛先生阅读大量书籍，就连回国做教授时也整日在图书馆学习，因而她精通四国语言，创作大量文学作品，永恒的铭刻在人们心中。

读完这本书后，我深刻认识到了读书的重要性。若无书籍、无知识，哪有无穷无尽的历史经典呢。当今社会，人们往往很难认识到这一点。许多家长总是打着为孩子好的旗号，千方百计地阻挠孩子读课外书，甚至个别家长还会挖苦到：“学习还没学好呢，整天净想那些没用的事。”这也就是为什么世界上只有一个杨绛的原因。试问，如果我们能够多读书，写作文时还会出现抓耳挠腮不知所措的场景吗。如果我们多读书，还会出现与长辈老师见面时尴尬紧张的局面吗。谁又能说读书对人们有害呢。祖国的未来与希望都寄托在我们的身上，如果我们目光短浅，才华浅薄，不能出口成章、满腹经纶，那么我们的未来将是多么昏暗。在以后的人生道路中，我会全力以赴，多阅读一些书籍，开阔自己的眼界。我不敢说像杨绛先生一样在有空时泡在图书馆整日阅读，但我会竭尽所能分秒必争丰富自己、充实自己。

杨绛淡，淡如菊，在人生金秋绽放，我不敢说做杨绛先生那样的女子，但我会把她定为我前进的方向。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这句老生常谈的话蕴含着一定的道理。让我们畅游在书的海洋，用一种更为平和的方式感受世界纯天然的美。

博览群书，我要的是不一样的人生，像杨先生那样，以不张扬的姿态丰富自己。

第二篇：岁月绵长，不诉离殇岁月绵长，不诉离殇

篇一：不诉离殇

不诉离殇

这就要走了，从此天各一方。

在这即将离别的日子里，我开始变得胆小，感伤。我害怕看到大家离别时不舍的眼神；我怕在彼此祝福时，眼泪卡在嗓子里一句话也说不出的场景；我怕在踏上陌路的火车后，对原来六年时光的疯狂想念。

这就要走了，从此独自面对未来的模样。

回忆仿佛就在昨天。亦如那时，我第一次带上红领巾脸上幸福的模样；亦如那时，初进初中时脸上的慌张

“青春时期的任何事都是考验。”这是史蒂文森说过的。那么，这即将到来的离别，也是青春的一场冒险吧。只是，如果可以，我一定不会参加这场冒险，让自己自私一点，再多享受一点这样美好的时光。

想到那个即将到来的火热夏天，即将诠释出我们的离别，我的眼前依稀闪过了曾经的画面：第一次被老师表扬；第一次受到批评；第一次在同学间的合作下完成的课业。我还记得第一次拿到高分的快乐；第一次成绩不好的泪水；第一次得奖的兴奋；第一次竞赛失败的酸楚我永远忘不了，那时我们常为一道题争得面红耳赤的样子；忘不了那时为了考试我们偷偷在私下里较劲的紧张；忘不了在领取成绩那一刻大家的渴望。

但那些已成为过去，我开始真正的成长。我再也没有机会嬉皮笑脸的奔跑在童年滋润的时光里，我终究一个人默默地在长大。我总是习惯回头，以前总会回头是想要看看沿路被我遗漏的风景，而现在却总想回头抓住那些逝去的时光。就这样，走到了未知的方向。

“青山碧水蓝天，昔日共学如仙。今离别，不知相见何年。”

想要告诉那些曾经陪我欢笑的同学们“海内存知己，天涯若比邻”。想要告诉那些曾陪我奋斗的师生们“挥手自兹去，萧萧斑马鸣”。想要告诉那些一直在我记忆中跳动的人们“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。最后，再告诉自己“不诉离伤，不诉离伤。”篇二：语段二

1.以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。－－鲁迅