事实大于雄辩五篇范文

第一篇：事实大于雄辩事实胜于雄辩

尊敬的主席，评委，亲爱的对方辩友以及现场观众们，大家上午好

今天，很荣幸能够和大家一起讨论事实是否胜于雄辩的问题，我方的观点为：事实胜于雄辩。

在辩论刚开始的时候，我们有必要明确一下定义：

在辞海中。事实即事情的真实情况，雄辩即强有力的辩论，而事实胜于雄辩，则是中国一句古老的谚语。

明确了定义以后，我将从以下几个方面具体阐述我方观点。

首先，对方辩友可能会说今天的辩题你们只需证明事实并不是全部大于雄辩即可，但是请对方辩友明确一下：雄辩的定义是强而有力的辩论，而辩论则是指郑重分辨是非，更注重摆事实，讲道理。也就是说，雄辩需要基于事实之上并至少需要强而有力的两方持不同意见，才能够称之为雄辩啊。对方辩友，一个零件做的再精美，不使用他，他永远没有意义存在，但是事实就是摆在那里，不偏不倚。更何况即使没有雄辩事实依然能被人所知晓，对方辩友，说的天花乱坠不如踏实做件实事啊。

其次，事实胜于雄辩是一句谚语，而谚语则反映了劳动人民的生活实践经验，更重要的是谚语能够起到提醒世人的作用，因此，我们不应质疑它的正确性，当然，对方辩友您可以选择质疑我，但是，我们绝对不能质疑广大的劳动人民的智慧结晶啊。

再次，在《谚语词典》中，对事实胜于雄辩的解释是。让事实本身做证明，比强而有力的辩论更具有说服力。那么在这里，我们应当看到事实本身起到的作用是什么。是为了证明雄辩是否正确。那么事实本身，就是衡量雄辩对错的一个准绳。没有准绳的对错，还有必要存在么。同样，没有事实的雄辩，就是一纸空谈啊。

最后，一个辩题的出现一定有他的现实意义，因此我们更应当注重它的引申义。无论是从字面还是这句话本身的含义来看，我们都能够很容易的得出这句话是为了教育我们：脚踏实地的去做胜于夸夸其谈的去说。温总理在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时，挥毫写下了“脚踏实地”四个大字，就是为了要求我们求真务实，身体力行，扎扎实实地一步一个脚印地向前迈进，在校园和社会这两个大熔炉里，学会做人、学会技能，学会实实在在地做实际工作，当实干家，而不要眼高手低，只尚空谈，事实胜于雄辩啊对方辩友。

综上所述，无论从辩题以及事实本身还是从两者之间的关系和对现实社会的影响上，我们都能够发现一个事实。一个胜于雄辩的事实。事实胜于雄辩。谢谢

第二篇：事实胜于雄辩教学反思事实胜于雄辩

—“学会转弯”作文讲评教后反思

设计本节课的原因有三。一是曾经有老师谈到在学生的习作中如果去掉事实材料，分析论证有多少。属于学生自己的思想有多少。二是学生习作中绝大多数同学己经意识到用事实论据，但只是材料堆砌，因而文体不明，对议论文的特点把握不好。三是本学期以来一直在指导学生如何去写议论文，从审题立意、谋篇布局、开头结尾、论据使用等方面进行指导，每次都有侧重点，经过多次训练，学生的写作有进步。

通过本节课的教学，我认为教学目标基本实现，但要学生的写作水平提高，还得相当长的一段时间。写作是一个很艰苦的过程，需要耐心更需要恒心，尤其是作文教学，教无定法，但又有章法：就是文章不厌百回改，要让学生学会修改。