读《洗澡》有感

胡炜

此前看过杨绛先生的《我们仨》，很温暖，还有她的《走到人生边上》也都看过。《洗澡》这本书知道，家里也有纸质书，但一直没有看，在看《南渡。北归》时知道了知识分子在文革前还有一段“洗澡”的历史，才在kindle上下单买来看了，纸质书在书柜里，不知道在什么地方，懒得去翻。

全书分三部分。第一部、采葑采菲；第二部、如匪浣衣；第三部、沧浪之水清兮。前两部是人物一个个登场，介绍他们各自的背景及相互结下的一些恩恩怨怨、卿卿我我，其笔法和风格让人禁不住会想起钱钟书先生的《围城》以及其中的那些知识分子，形形色色。

第三部才是真正“洗澡”，写那些被要求洗澡的一个个是如何过关的。相对于后面的文革，“洗澡”这一段历史算是最温柔的了，就是要通过思想改造，把资产阶级的知识分子改造成为无产阶级的知识分子，其中也充分暴露出了知识分子的本性。

“每个人都得洗澡，叫做‘人人过关’。至于怎么洗，她也说不好，只知道职位高的，校长院长之类，洗‘大盆’，职位低的洗‘小盆’，不大不小的洗‘中盆’。全体大会是最大的‘大盆’。人多就是水多，就是‘澡盆’大。一般教授，只要洗个‘小盆澡’，在本系洗。”“革命群众不断地号召资产阶级知识分子：别存心侥幸，观望徘徊，企图蒙混过关；应该勇敢地跳进水里，洗净垢污，加入人民的队伍；自外于人民就是自绝于人民，绝没有好结果。”而在这过程中，最有意思的是“一个人越丑越美，越臭越香。像我们这种人，有什么可检讨的呢。人越是作恶多端，越是不要脸，检讨起来才有话可说，说起来也有声有色，越显得觉悟高，检讨深刻。”

许多人在看这本书时，将焦点放到了小说中三个人的三角恋上，并且在争论和评价两个女人谁好、谁不好，我想这应该不是作家所期待的，但是她在98岁时还是续写了一本《洗澡之后》，对这段感情纠葛有了交代，有了一个好的结局。对此，杨绛先生说：“我特意要写姚宓和许彦成之间那份纯洁的友情，却被人这般糟蹋。假如我去世以后，有人擅写续集，我就麻烦了。现在趁我还健在，把故事结束了吧。”但我想我是不会去看这个续集的了，《干校六记》倒是或许会买来看。

全书虽然包含了三部分，但行文简洁，并不厚，静下心来，五六个小时就可以看完，因此读后感也没必要长篇赘述，也实在没太多可说的。只是，文革虽然已经过去，但类似“洗澡”这样的事情好像从未中断过。

第二篇：读有感读有感

今天我看了，它主要写。玛丽的父亲在一场霍乱中丧生，她被从印度送回英国约克郡的密素斯庄园，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，从小被父母疏远，一直放任自流、任性而自私的小玛丽，在神秘、古怪、阴沉的大房子里被无助包围了。多亏知更鸟引路，玛丽闯入了一个禁闭已久的花园。当被痛苦、绝望折磨的姨夫听从早已经去世的妻子的神秘召唤，重回花园时，他也找到了开启从前的钥匙。

我印象最深的句子是。一个炎热的下午，她醒来时心烦，当看见没人站在她床边。

我有过这样的遭遇，一天早上，我一醒来，一到客厅，一个人的踪影没有，我心里很害怕，后来才知道父母出去开会了。

孩子们一起坚守着花园的秘密，其实就是呵护着对快乐的希望。快乐与痛苦不一样，需要坚韧的坚持。美好的童年一样，是一把开启快乐的钥匙，可以帮助人从沮丧中“复活”。有花园就有未来，有未来就还活着。

每个人要对未来充满希望。

第三篇：读《……》有感三

读《„„》有感

——读要用心，感要真实

【设计理念】

“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。