挂职锻炼报告

——难忘的岫岩之行

金秋十月，硕果累累，到如今已是落叶纷飞、小雪初降，时值今日，到岫岩实验校挂职锻炼已有一个多月的时间了，到这样一所素有“师资培训摇篮，教育科研基地，对外开放窗口”之称的“管理水平、教师队伍、教育质量”均一流的学校体验锻炼，可以说是我教育生涯中一段难忘的经历，一次难得的收获。的确，在发现、感悟、反思中渡过了在实验校的日日夜夜，这一个多月来，我的教育理念和教育思想在实验校经过实践的冲击与洗礼，变得更加成熟、精确，学到了实验校的兴校之本、治校之道，充实了我的管理经验，而我把自己学校富有特色的教育经验带给实验校的领导、教师，也实现了我的初衷——即缩小城乡间教育理念与管理的差异。可以说在实验校的三十多天时间，我思维的触角已延伸到了对学校管理的深层次理性的思考之中，在学校管理和改革上也有了深层次的探索。

岫岩实验校位于辽中偏远山区，是一所县城小学，然而有志气的实验小学领导教师不怨天尤人，不甘于现状。几年来，在白校长的带领下，瞄准一流的目标，大胆实践，开拓进取，不断创新，在学校基础建设、师资提高、科学管理方面不断上新台阶，取得了教育教学改革的一项项佳绩，在实验校的一个月的实践中，不难发现实验小学的经验可贵之

处。而我也相信，我的到来也会给实验小学的教育教学改革带来一缕清风、一丝新意。

一、树立严谨的工作作风。

初到实验小学，作为挂职领导，在实验校自己有特定的身份及特殊作用，如何使自己成为实验校的一员，以自己严谨的作风感染带动他们，于是我找到了立足点：那就是守岗、敬业。晨曦中，我和实验校领导早早来到校园迎接孩子们，落日之余晖也常映照我疲倦的身影结束一天的工作。在关注实验校每项工作管理的同时，学校的工作也时刻牵动着我，我校在本月内接受区体卫、市特色校、市百名专家听评课三项重要检查，在必须返校的情况下，经领导批准，我在前一天晚上匆匆踏上返回的客运车，迎检之后，不作任何休息，第二天又赶回学校。细细想来，30天的工作日，我没有因个人私事请过一分钟假，坚守在自己的岗位上，履行着自己的职责。

二、为实验校的教育教学管理注入新的活力。

管理出质量，向科学管理要高质量已是教育成功的意义，也是实验小学的又一可贵之处。在教学管理中实验小学不仅建立健全了各项岗位规章制度，实施严格的制度管理，而且建立了一套以充分调动教师积极性为核心的科学高效的管理机制，凭着这些扎扎实实的科学有效的管理，实验校的改革创新，才有了可靠的保障，才得以实现一个又一个目标，