挂职锻炼小结

马鞍山市和县西埠中心小学范劲

2015年11月，我有幸成为校长挂职锻炼中的一员，在市教育局的统一部署下，开始了为期一个月的上海市静安区第三中心小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教育局以及上海市静安区教育局为我搭建了学习、锻炼的平台，同时也感谢和县教育局对我的委派。这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，带领班子成员把西埠中心小学的工作提升新档次、新水平。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在学习期间，得到了指导学校上海市静安区第三中心小学王志强校长的热情接待和真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在王校长的指导下，把自己所学理论知识和学校管理实际有机结合，与王校长的深度交谈中更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：

一、挂职学习情况

学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，我要努力争取担任一项具体的任务，全程参与学校教育教学管理的实践活动，做适当的代课。在参与挂职学校业务校长以及教导主任的全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对兴华的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。

1㈠全方位参与管理。从进入三中心的第一天起，我迅速进入了副校长的角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动，与领导、老师融为一体。期间我重点吸收了一位校长、两位主任、一位教学主管的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是参与每周一的巡查活动，开阔了眼界，在总结中提升自己。

㈡参加各种会议。只要有会议我必参加，周一巡查小结，周三青年读研会，周四班子例会，周五全体教师例会，平时的教研组活动、教科研活动、汇报会等等，从中感受校长应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。

㈢深入课堂调研。课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课18节，代课两节，对小学的教育教学情况有了深度的了解。

㈣虚心请教。我的办公室设在会议室，与校长室相邻，校长和书记的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。

㈤与中层干部交流。多数时间我深入到教导处，了解教导处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。

㈥参与各种活动。利用一切机会聆听专家讲座，参与教学研究活动，校本课程活动，参观第一中心小学的第二季“最炫民族风”活动。从而使自己挂职学习起到了辐射作用。