小学校长表态发言
一、提高认识,增强紧迫感。一是学校成立“教育教学质量年”活动领导小组,召开全校教师动员大会,制定实施方案,分工负责,具体落实。二是结合县“教育教学质量年”活动,组织全校教师以教研组为单位,开展关于提高教育教学质量的大讨论,真正认识其紧迫性和现实意义,教师要用新理念、新思维、新做法增强责任意识和质量意识。三是每位教师结合县、校方案,都要制定出提高教育教学质量活动的方法措施,并把此项工作的落实情况作为年度考核的重要内容。
二、抓好师德建设。一是提高教师的职业规范意识。根据形势的要求,学习“教师职业道德的特点和功能”、“教师职业的基本原则”、“教师职业道德规范”等,通过学习让教师认识到教师职业的责任感和使命感。二是提高教师敬业、乐业意识。根据本校实际,组织教师学习全国优秀师德教师的先进事迹,开展“铸师魂、养师德、练师能、为师表”的系列活动。教师要乐学生之所乐,忧学生之所忧,全心全意为学生服务。
三、抓好教学常规管理。
1.教育教学质量是学校生存和发展的生命线。领导班子要把主要精力放在教育教学管理上,利用网络监控,巡视检查等方式,对教学活动实行全天候监管。如发现有违反常规管理的现象,都要作为教学事故记录在案。领导班子每月召开一次教学工作研讨会。
2.教导处要加强对教学工作的常规检查与监督,提升整体教师的教学能力和水平。主要做法:一是听。每位领导每学期听课不少于30节。开展教师“互听互评课”活动,每位教师每学期不少于10节。每位教师每学期举行一次汇报课。二是查。检查教师的教学设计、作业批改等。每学期不少于3次。三是问。召开学生、家长座谈会,进行问卷调查,了解教师的教学情况,及时反溃四是评。对教师的教学后记(每学期不少于课时的1/3)、教学反思(每学期不少于8篇)、教育教学故事(每学期不少于2篇)、教学案例(每学期不少于1篇)、教学设计和作业批改等进行展评。
3.教导处研制好教学质量评估细则,建立教学质量评价体系,做好对教学质量的检测与分析(每学期抽测1次)。
4.抓好教研组建设和校本教研、校本培训、校本课程开发等。
5.抓好三型教师的培养。一是市县骨干教师的培养,通过出示范课、研讨课等不断改进教学方法。二是青年教师的培养,开展“青蓝工程”,加快青年教师成长的步伐。三是对教学能力薄弱教师的培养。采劝同伴互助,目标引领”,构建提升平台。
四、抓好课堂教学管理。提出“向40分钟要质量”的口号,充分发挥课堂主渠道的作用,开展“高纬度有效课堂教学”活动,要求教师做到:
1.把功夫下在课前。一是在课前的准备上,要求教师做到十备:备课标、备教材、备参考、备学生、备教法、备学法、备作业、备辅导、备课程开发和备教学具。二是建立“集体备课、共享资源、扬长补短、课后反思”的集体备课制度。三是实行“一课两议”制度,针对每单元一节课,课前研讨教法,课后反思总结。
2.把力量放在课上。每堂课尽可能做到优质高效,要求教师遵守几项原则:一是必须明确本堂课的教学目标。二是必须激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与教学活动。三是所授知识和技能必须当堂检查、反馈和巩固,布置作业要规范。
3.把辅导加在课后。要求教师对学困生进行耐心辅导。一是建立学困生成长记录袋。对学困生心中有数,教学中要分层指导。二是教师利用课余时间对学困生进行个别辅导,要有补辅记录。同时开展优秀生与学困生“一帮
一、齐进步”结对子的活动,共同提高。三是教师要经常与学困生谈心,在课上多启发,多提问,多检查,对学生的进步要适时给予肯定和鼓励。四是注重与家长沟通,调动家长协助学生学习的积极性,以提高学困生的成绩。
(未完,全文共7930字,当前显示1487字)
(请认真阅读下面的提示信息)