校长演讲稿7

双塔小学王芬芳

尊敬的各位领导、同仁。大家好。

阅读是一种责任，承载的是希望，坚守的是信念；阅读是一种心境，远离的是喧嚣，放下的是浮躁；阅读是一场修行，考验的是功夫，升华的是境界。在“全民阅读，书香中国”的大背景下，我校始终以提高学生人文素养为核心，秉承“阅读引领内涵发展，特色创建名校品牌”的办学理念，构建课内外阅读体系，真正让孩子会读书、读好书，为他们的幸福人生奠定坚实的基础。

在开展阅读活动中，我校抓住两条主线，全方位提升阅读水平和阅读能力。

一、十年栉风沐雨路，潜心磨剑终成锋。从2007年起，我校就以主题阅读为线，内容为经、方法为纬，编排以名言名段、名诗名篇为网络体系的校本课程。2009年，临猗县阅读现场会在我校成功举办。钻研探索、历经十年，修改完善，五稿成册。孩子的知识丰富了，视野开阔了，能力提高了。

二、用心读好整本书，胸藏文墨虚若谷。

1、我校打破传统格局，从每节课中各挤出5分钟时间，专门增设了30分钟的读书课，天天坚持，师生共读，雷打不动。

2、我校开展了“小海螺”读书活动，通过一诵两读、交流展示等活动，孩子们享受到读书的快乐，并印刷了小海螺读书采蜜簿。

3、开展了“分享阅读，快乐写作”的“六个”社团活动，低段看图写句段，中段描景叙人事，高段主题巧训练，使孩子们的写作能力有了明显提高。

4、从2015年起，我们开启了教师读书之旅，到目前为止，已经读了《给教师的一百条新建议》、《56号教室的奇迹》等书籍，丰富了教师的教育理念。

阅读，让我校成绩开花结果。刘怡聪同学在“我为大美运城添风采”活动中，过五关、斩六将，在13个县市的选手中脱颖而出，荣获“优秀小使者称号”，我校

五、六年级的经典诵读，均荣获2016年运城市中小学“主题经典诵读”特等奖。

成绩属于过去，阅读工作还需要我们去钻研和探索，还存在一些问题，例如：部分教师还没有养成自觉读书的习惯，孩子们的读书兴趣不够浓厚，写作水平有待提高。今后的工作，我们将通过两个活动、三种评价使阅读工作更深、更好的发展。

1、开展教师读书活动，熔铸学校软实力。教师是学校存在和发展的核心，读书是最高级的精神美容。我将以身作则，带领教师每天坚持读书一小时。既读报刊杂志、教育专著，又读学科书籍、名家名著，通过自读自悟、交流分享，到自我内化、课堂应用，使教师的成长势若破竹，阵痛却拔节而高。真正使他们感受到读书是一种需求，读书是一种生活、读书是一种乐趣。

2、开展学生读书活动，锤炼写作基本功。读书破万卷，下笔如有神，劳于读书，逸于作文。我们将扎实上好内容充实，形式新颖的佳文推荐课、感悟分享课、以文代文课、尽兴朗读课、积累读写课“五种”新型模式的阅读课；做好“主题式”课外积累和读写结合两个专题训练；开展好“分享阅读，快乐写作”的“六个”社团活动。孩子们在“快乐”、“成长”、“分享”的过程中丰厚着自己，净化着心灵，影响着他人，共同描绘和点缀校园特色的美丽彩虹。为美丽人生增添亮丽的一笔。

3、开展评比竞赛活动，赏识优秀促成长。我们将以阅读活动评价引领孩子快乐成长。学校层面做到“三个一”：每月一次校本课程检测、一次小海螺读书笔记展示、一次读书交流，评定“书香班级”、“读书小博士”等；班级层面落实“两个一”：每周一次读书交流、一次评星活动，表彰“读书周之星”、激励“读书月之星”。家庭层面注重“一个好”，共读共议一本好书，每学期评定一次“书香家庭”。激活大家的读书热情，彰显阅读的无限魅力。