参加学科教学渗透法制教育培训心得体会

——唐慧

2011年8月31日，我参加了学校“学科教学渗透法制教育的培训，通过这次培训学习，受益匪浅，现将自己在这次培训学习的收获小结如下：

一、充分认识了学科教学中渗透法制教育的重要性

2008年，我省瓮安“6.28”事件，贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件等例子，充分地说明了青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识，所以教学渗透法制教育在其中就显得尤为重要，中小学学科教学渗透法制教育势在必行。

二、了解了教学中渗透法制教育的内涵

以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

三、学习了教学中渗透法制教育应遵循的基本原则

（1）尊重教学。即尊重《课标》，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多的教学时间。

（2）科学导入。即在教学过程中，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。

（3）分量适中。即法制内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。

（4）目标恰当。尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和走人社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。

（5）有机统一。无论是课堂教学，还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中，法制内容和科学内容都要相互融合，有机地统一起来，你中有我，我中有你。

（6）一箭双雕。既完成法制敬爱哦一任务、实现法制教育目标，又完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。

四、学习了教学中渗透法制教育的方法

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。具体做法：（1）在生活中渗透。（2）在情境中渗透。（3）在游戏中渗透。（4）在案例中渗透。（5）在课堂小结中渗透。可达到“课已尽而意无穷”的效果。

第二篇：学科教学渗透法制教育培训心得体会学科教学渗透法制教育培训心得体会

一、感悟收获

通过培训，使我思想灵魂得到了洗礼，并且深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

通过本次培训，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：

1、尊重教材教、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统

一、一箭双雕。

2、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟。

3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。