县级绿色学校创建工作总结要点

一、指导思想

以面向全体，培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨，坚持以课堂为重点，以活动为载体，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，由点到面，持续地推进我校的环境教育和创绿工作，加快生态校园的建设。

二、主要工作

1.建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来促进本辖区家庭以及社区的环保意识。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2.环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

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一、进一步健全组织，完善管理机制。

1、完善组织机构。成立创绿领导小组，确定创绿方案，由校长任组长，各部门负责人明确职责，同时将环境教育的工作机制拓展到各处室、教研组、个人，形成环境教育工作网络，从而在全校范围内形成了党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、完善保障机制。

（1人员落实。根据创绿领导小组的工作职责，各司其职，每学期推出一堂环境教育讲座，一堂环境教育课，注重环境教育教师的培养，选派教师参加校内外的各级各类

环境教育培训，积极创造条件，组织有关人员外出考察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

（2经费落实。加大经费投入，用于改善校园环境，扩大绿化面积，美化校园，添置必需的环境设施，征订和购买环境教育书刊，定期组织环保活动，并承担相应经费，每年开支在两万元以上，专门聘请园艺师定期修整花圃和平整草皮。

（3制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划，并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划，建立和健全可操作的各项管理制度，如班级绿色绿色角的设计、优秀办公室的评比。保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施。在全校范围内形成环境教育的良好氛围。

（二宣传发动，强化环保意识

环境教育内容丰富，又是社会基础工程，“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，包括学校的硬环境（基础设施、基本建设、软环境（观念、管理、氛围、内环境（学校内部的运作、外环境（学校与社区的沟通等。因此，首先是美化校园环境，花坛包干，每年投入养护费近两万元，给树、花挂牌认领，耳濡目染，让学生认识园中植物，同时成为学校的一面镜子。其次是借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、新闻报道、讲座、手抄报、校广播等形式向师生、家庭和社区传达环境教育信息。再次是统一思想，明确工作重点，2009年下半年学校将争创杭州市绿色学校作为工作重点，积极推进班级环境教育的督导性评估工作，努力争创市级绿色学校。

（三以科研为先导，注重课堂渗透。

课堂是学校教育的主阵地，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，寓环保教育于课堂教学之中，特别是科学、综合实践活动、地方课程等。教师不但制作环境教育的多媒体课件，上好每节环保教育渗透课，而且还积极撰写环保论文和案例，辅导学生参与县市组织的科技环保小论文、小制作竞赛，每年有一定数量作品获奖推动学校环境教育工作可持续发展，提高全校师生对环境教育的认识。

（四持续开展环保实践活动。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校少先队大队部和有关的教研组以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。