绿色学校创建工作总结★

第一篇：绿色学校创建工作总结绿色学校创建工作总结

一、指导思想

以面向全体，培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨，以《市县有关创建绿色学校考核标准》、《全国环境宣传教育行动纲要》有关精神为指南，借鉴发展性评价理论，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，由点到面，持续地推进我校的环境教育和创绿工作，加快绿色校园的建设。

二、主要工作

环境教育的内容是丰富的，我们坚持“以人为本”、“以发展为本”的理念去实施，主要从“教育环境”、“教育活动”、“教育评价”三大变量入手开展工作。

（一）、宣传发动，强化环保意识

环境教育内容丰富，又是社会基础工程，“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，包括学校的硬环境（基础设施、基本建设）、软环境（观念、管理、氛围）、内环境（学校内部的运作）、外环境（学校与社区的沟通等）。因此，首先是美化校园环境，营造“园中园”，即校园中的植物园，给树、花挂牌，耳濡目染，让学生认识园中植物，同时成为学校的一面镜子。其次是注重宣传教育，组建学校“创绿”领导小组时，借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、手抄报等形式向师生、家庭传达环境教育信息。

（二）、进一步健全组织，完善管理机制。

1、完善组织机构。学校不断调整创绿领导小组，确定创绿方案，由校长任组长，各部门负责人、团队有关人员组成创绿小组，形成了党政领导

挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、完善保障机制。

（1）人员落实。根据创绿领导小组的工作职责，各司其职，每学期推出一堂环境教育讲座，一堂环境教育课，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

（2）制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划，并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划，建立和健全可操作的各项管理制度，如绿色班级基础性评估指标的设计，保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施，在全校范围内形成环境教育的良好氛围。

三、以科研为先导，注重课堂渗透。

课堂是学校教育的主阵地，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，寓环保教育于课堂教学之中，特别是语文、历史、地理思品、生物课。教师不但制作环境教育的多媒体课件，上好每节环保教育渗透课，而且还积极撰写环保论文和案例。

四、持续开展环保实践活动。

（1）做好废物回收工作。减少污染，开展“变废为宝”活动，校园设立可回收与不可回收垃圾桶，实行垃圾分类，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费；要求全校师生节电节水，各室由值日教师负责关灯关门关窗，每天专人检查，卫生间、食堂用水处都贴有“节约用水”的标语牌，从小事做起，从身边做起；

（2）积极开展志愿者服务活动。环境教育活动为志愿者服务提供了最

广泛和必要的机会、场所。学生志愿者活动的内容有植树护绿、清除白色污染、环境卫生清理；

3）认真组织学生参加学校绿化、净化、美化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地（绿地分到相关班级），呵护绿色、亲近绿色；积极开展“筑起一片绿色天地”活动。在净化校园方面，实现卫生包干，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

（4）学校与边防警察共建，拓展“创绿”途径。以“创绿”活动为契机，积极挖掘“绿色”资源，因地因时地创建环境教育共建基地，共建环境教育实践基地。

五、组织学生开展环保专题教育活动。