创建绿色学校工作总结

（2007年12月）

黄渡学校是一所有60多年历史的学校。校园布局合理，环境优美。近年来，我们将“绿色学校”理念渗透在学校工作的各个方面，坚持以科学发展观为指导，努力提升师生的环境素养，构建资源节约、环境友好的和谐校园，加以影响和带动家庭、社会，共同保护人类家园。

一、强化意识，建立组织。

保护环境是我国的一项基本国策。环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。使青少年正确认识环境与发展的辨证关系，建立对环境的正确价值观，是基础教育阶段的重要任务之一。在基础教育阶段，要把环境意识作为公民的基本素养来加以培养，在中小学全面推进素质教育的过程中，环境教育要作为素质教育的重要组成部分。“绿色学校”创建活动，正是落实环境教育、树立环保意识、养成绿色习惯的最佳载体。学校在创建过程中，将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念，学会如何从自己开始做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

学校把创建“绿色学校”工作摆上了议事日程。2007年，学校作出创建“绿色学校”的决定，成立了“绿色学校”创建活动领导小组，校长任组长，分管校长具体负责，相关机构负责人为创建小组成员。创建小组组织教师认真学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育实施指南》、《绿色学校指南》等文件，制定了学校环境教育工作计划，定期开展活动，组织评比，不断总结，把各项工作落到了实处。

二、全面渗透，落实教育。

1、课程化。学校的任何一种教育活动只有与课堂相结合才有生命力。我们把环境教育作为地方课程中的一堂课，专门选派教师任教，做到教师、教材、教时、考核“四落实”。学校要求自然、科学、劳动、等其它各学科发挥课堂教学的主渠道作用，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，强化环保知识，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、节电、节约用纸、植树、防污染、雨污分流等环境教育。使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。

2、以渗透为主要方式。除了以课堂教学为主阵地外，我们还通过各种渠道进行环保教育，确保环境教育课程教学任务的完成。在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。在每周一升旗仪式国旗下讲话中，加入“珍惜水资源”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。并要求在周会、晨会中以丰富多彩的形式开展以环保主题的班队会，开展环保知识竞赛。

三、组织活动，注重体验。

1、从看得见的入手。