评选中学高级教师述职报告

各位评委：

大家好。我叫####，19###年1月出生。1997年7月

#，大学本科学历，文学学士学位。1997年8月分配至######工作，担任教师。自2002年被评为一级教师以来在各位领导、老教师的帮助指导下得到了长期锻炼，理论水平和工作能力不断提高，得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，现将我履行岗位职责情况汇报如下：

一、教育工作----瞬息万变中恪守信念。

1997年大学毕业，我开始了一名普通的教师职业生涯，在教师讲台上已经工作了15年，教学上我一贯能刻苦钻研教材，潜心研究教学改革动态，精心备好每一节课.在教学中我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，耐心细致地对待每一位学生，努力营造热烈、活跃的学习氛围，善于学习现代教育理念，善于发现学生的闪光点，积极启发学生，及时点拨学生的思维火花，激发他们浓厚的求知欲.2008年9月-2011年6月，我带两个班的语文课，并担任班主任工作.由于我校生源是乌市重点中学和热点中学选拔后留下的中、差学生，我根据学生起点低的特点，采用分层教学，分层布置作业、分层辅导的方法，充分调动处于不同基础状态学生学习的积极性和主动性，促使全体学生都能有最大程度的进步，期间，我还常常对学生进行学习辅导和心理辅导，消除学生心理焦虑，使学生能够精神饱满地接受学习任务。学习成绩优异。自2006年我所带的班级第一次参加自治区语文读写大赛暨现场作文竞赛以来，连续五年获得指导教师奖项，屡次获得自治区级及市级指导教师一等奖，共计有三十多人次获得奖项。2012年4月，在乌鲁木齐市教研中心举办的“中学语文课堂教学竞赛”中获得讲课三等奖。2005年度我获克拉玛依市教育局“青年岗位能手“称号

二、教研工作-----潜移默化中雪落无声：

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，努力提高自己的理论水平，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加教研活动，能够经常与同学科老师一起钻研教材、教法与学法。课题引领，不断强化教科研能力，促使自己从“教书匠”到“研究者”的转变。2007年，结合我校实际，学校把环境教育作为了我校德育特色，开始中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题“学校环境德育的研究”，当时的我作为德育负责人，积极参与课题研究，在校领导的大力支持下，从课题申报，开题，到阶段性总结都圆满完成。润物细无声的班级环境使学生们的行为习惯悄然变化，文明礼仪蔚然成风，和谐校园逐步呈现。

2008年在自治区《小语阅读教学中学习方式的评价研究》课题研究论文评比中我的《有效延续阅读评价机制对语文阅读教学的重要性初探》获自治区一等奖。

2009年我参加乌鲁木齐市教育科研规划小课题独立研究课题《中学语文小班教学尝试之----作业分级制得研究》，获乌鲁木齐市三等奖。2009年参与合作全国教育科学“十一五”规划课题“本色课堂导学”子课题“提炼生活，升华真情”实验研究工作，在学校的支持下参加了两届年会及公开课、说课竞赛，收获颇丰。

去年五月起，我接受了中学文科组教研组长的工作，对于我来说，这个工作是一个巨大的挑战，我也曾犹豫、退缩过，在校领导的教育和指导之后，我轻装上阵了，为了把教研组的工作做好，我以身作则，强化服务意识，跑前跑后，组织全组教师积极投入教育科研活动，对教学中的不足之处相互借鉴，并加以改进，慢慢地使教师们成为了教研的主体。2011年，中学文科组在民族团结工作中成绩突出，被评为民族团结优秀教研组。

三、班主任工作-----和风细雨中等待花开