中学教师职称述职报告

我是xx市中学语文教师，现年xx岁，大学本科毕业，中共党员。xx年8月参加教学工作，任教年来，我一直担任班主任工作和初中语文科的教学任务，在工作中我勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班主任”，1995年，还被评为xx市“优秀辅导教师，xx市“文明教师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。

现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一，政治思想觉悟方面：

我拥护中国共产的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；认真学习邓小平理论，学习江泽民对“三讲”、“两思”“三个代表”的重要论述，以及胡书记的科学发展观，不断加强自身的政治修养和道德修养，和政治觉悟。

二、教学工作方面：

1.握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代气息。语文课在学生的眼中是一门既不能学得很好又不会太差的课程。因此，学生往往不会很重视语文的学习，尤其是写作。有学生甚至在作文本上写着“写作文难于上青天”。如何让学生爱上语

文。这个问题，在我的手上得到了很好的解决。我采用愉快教学

的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻

乐见的故事。每一位听过我的课的老师都这样说。“听李老师的课

真是一种享受。”

语文课是一门时代性和实践性都很强的学科。在增城市教育

局教研室张老师的指导下，我在班上开展读报活动，把语文教学

与生活紧密联系起来。我的语文课生动活泼、丰富多彩，学生学

得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但

可以培养实用的语文能力，而且可以让学生在实实在在的生活中

学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社

会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活密切联系；

另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，

广泛而深入地学习言语，促使课堂教学的顺利进行。

2..精心教学，认真做好教学工作。

我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和

难点，认真上好每一节课。历年来，我出色地完成了各项教学任

务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。

在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转

化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂

教学切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探

讨数学教学方法。98年，我担任初二（1）班教改实验课，确立

了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采

用变式教学。古人云。授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教

学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而

是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变

和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼

了学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩

提高很快，在考的全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，

合格率为100%。

3.探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。

我利用早读、晚读的时间，进行每日的“新闻播报”、“新闻评

论”等活动，锻炼学生的概括事件能力和口头表达能力；利用上

课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘抄下

来的名言警句、美文片段等。特别开设形式多样的课。如。㈠读

报方法指导课，与学生一起探讨读报的方法，谈谈读报的兴趣、

收获等；㈡专题新闻评论课，选择一些学生普遍关心的新闻话题

——“上网对学习有益还是有害”“中学生有没有必要开青春期教