履职总1

本学年，我协助校长主抓教学工作。一年来随着教育的改革与发展，我努力在本校教育教学中实践着新课改的要求，积极探研符合本乡教育事业的新路子。分管教学的一年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。因此，一年来我团结同事，带领着一班子同事在领导的正确指导下一起学习教育理论知识，共同钻研教材教法，努力提高本校的教育教学质量。在本校让我深感引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽的义务。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我。教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，学校形象的树立，让我越发感受到如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思是我每日的必修课。作为一个教育教学管理者我认为首先要夯实业务功底。在教学上我要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，要对学生负责。为此我经常组织参与学习各科课标，阅读教材，分析教参，与教师们一起探究教育教学方法，共同提高业务水平。其次，我注意积淀管理理论知识。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。所以我经常阅读一些有关教育教学的理论书籍，不断充实自己的业务能力和管理水平。并且向同事们学习他们敬业爱生、求真务实的奉献精神，经常告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

二、勤勉工作，发展学校。学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与同事们一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。○

1、以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主阵地。因此我经常组织教师们一起研探提高课堂教学的方法，通过组织举行“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”等方式，带领我乡各校点开展集体教研活动，提高教学质量。平日里要求自己必须做到走入课堂，深入教师，主动关心教师的教学，协调困难，参与试教、点评，加强了与教师、与课堂教学的联系。通过本校全体教师的共同努力我校的课研活动取得了一定的成效。○

2、以校本培训为着力点，推动师资建设。新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间多次组织教师参加教师进修学校组织的各类培训活动。为加强我校的师资力量的建设，我经常鼓励教师们多参加学习各类培训，并注意青年教师的培养，让青年教师形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。○

3、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测，面对我乡的地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教师基本功竞赛，进一步提高教师的整体素质。分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会，与大家分析原因，寻找对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名列前茅。本学年虽然取得一定的成绩，但还很多不足今后的工作中我要以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。