诚信立世廉洁履职

―读《高校领导干部廉洁教育读本》有感

学校在年组织开展第六届“校园廉洁文化活动周”，给每位干部发了一本《高校领导干部廉洁教育读本》，正如编者在后记中所言“以期更好地促进高校领导干部自我教育，培养廉洁自律意识，营造高校风清气正的校园环境”。我翻阅过后，其中最有两处感触较深：一是全书目录每一章节都有一个关键词“廉洁履职”，一是“廉洁”内涵，书中概括为四个方面：与贪污相对，不贪不污；志气高洁，品行方正；节俭简约，朴实无华；求真务实，勤政律己。合上书本、细细思量，遂有两点浅见。

一是社会事物实为南橘北枳。“南橘北枳”一词出自《晏子春秋·内篇杂下》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何。水土异也。”说明环境对人的影响是潜移默化、日渐成性的。当一个事物成为社会现象之后，往往不是一个人的作为，而是群体的作为。廉洁也是如此，当腐败与渎职成为社会关注时，除了舆论讨伐、依法惩治，社会及其成员也需要深刻反思与改进，共同努力铲除病根的土壤。

二是个体作为一个社会人，权利与义务是相辅相成的，既要享受权利也要承当义务。不管在社会中担当什么角色，诚信立世、廉洁履职是应尽的社会责任。当然作为教师，还有更高的要求即“学高为师、德高为范”，尤其作为教师党员和干部，更需要率先垂范、爱岗敬业。我们要不断的自我反思与改进，真正成为社会的中坚力量和学生的良师益友。

第二篇：廉洁履职报告个人廉洁履职自查报告

--------------------赵建学

按照镇纪委的要求，进一步加强自身廉政修养，促进廉洁履行职责，推动社会和谐发展，学习了《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》。通过学习、召开民主专题生活会对照《规定》中“3个禁止”和“19个不准”，结合自己实际情况查找自己在工作中存在的问题。

一、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》学习贯彻情况坚持“以学习促提升、以自查促整改、以实践求实效”的原则深入学习领会精神实质并自觉把“3个禁止”“19个不准”要求融入到具体工作中，严以律己，忠诚履职，个人执行《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》总体良好。

1、坚持“知”与“行”结合。逐条学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，全面、准确、深入领会其精神实质，将形成的理念用于实践，做到知行合一。在学习中对照检查“3个禁止”和“19个不准”执行情况，主动及时纠正发现的问题和不足并在工作、生活和社会交往中自觉践行廉洁履职，真正做一个为民、务实、清廉的政府服务工作者。

2、坚持“自律”与“他律”结合。严格按照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》要求和规定，进一步规范自身行为并时时提醒自己，处处要求自己自觉遵守《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》。

3、坚持“尽心”与“尽职”结合自觉用科学发展观武装自己，坚持把发展作为第一要务，全心全意为人民服务，坚持清正廉洁，树立良好作风，创新发展思维，本职岗位上争创一流业绩。勤于思考，从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。

二、通过对照“3个禁止”“19个不准”深入开展自查，我在思想作风、工作作风等方面存在以下不足：

1、学习有所欠缺。在实际学习过程中，往往出现因为认识不足疏于学习、事物繁忙难以集中时间学习、学习缺少系统性。

2、缺乏有的意识和自觉性。在自身修养方面要求不够严格，标准不高，为人民服务的宗旨意识有所淡化。