教育关工委参与青少年思想道德建设研究

摘要。新时代青少年对互联网和新媒体依赖性越来越强，网络上参差不齐的信息消解着传统道德和伦理关系，不利于青少年思想道德的培养。教育工委的“五老”在青少年思想道德建设上具有政治、威望、经验、时空、亲情等优势，可以通过完善自身建设，拓展网络公共治理空间，开展线上线下教育活动等多种形式参与青少年思想道德建设，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：青少年；关工委；思想道德；途径

随着互联网和新媒体技术的发展，微信、微博、、抖音、上网终端等已成为青少年获取信息、休闲娱乐和支付交易和了解社会的主要渠道，青少年“机不离手”的现象已成趋势。互联网和新媒体在给青少年学习和生活带来方便的同时，也在通过一些不健康的信息消解着传统道德和伦理关系，而青少年普遍处于思想道德形成和发展的特殊阶段，意志力和判断力等都不够成熟，其思想道德的培养易受网上负面信息的影响而出现滑坡。中央颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》指出：“青少年思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。”所以，探析在互联网和新媒体环境的挑战下，如何帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，具有极其重要的现实意义。教育关工委是在教育部党组织领导下，以离退休老同志为主体，部分在职同志参加的群众性工作组织。主要任务是组织、指导教育系统退休老同志，配合教育部门和学校，全面贯彻党的教育方针，着力对高校和中小学校学生以及青年教职工进行思想政治和道德品德教育，全面关心青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关工委作为一个群众性工作组织，主体是“五老”，工作的直面对象是青少年。“五老”是指老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等，他们不仅具有政治、经验、威望、时空和亲情优势，他们光辉的人生事迹也是一种鲜活的教育案例，可以更好地说服和感染青少年去学习优秀的思想和品德[1]。

一、完善机制，加强学习，提升参与青少年思想道德建设的本领