高校建设“双一流”人才质量措施思考

摘要。高校“双一流”建设是要输出高质量的人才，输出高质量人才就要建立一支高质量的师资队伍，就要不断的提高人才质量，如何提高人才质量，实施有效的提高人才质量成为高校发展的重要问题。

关键词：双一流；人才质量；措施

高校的“双一流”建设不仅是学科的发展，更是人才的输入与输出，师资队伍建设是高校建设“双一流”的关键，师资队伍的质量是随着人才的质量提升而提升的。人才是科技进步和社会发展的重要资源和主要推动力，高校是人才孵化的重要基地，更需要高水平人才。如何更好的发挥人才优势、科教优势，把潜在优势转化为发展优势，激发师资队伍中人才的活力，是高校师资队伍和人才建设的重要关键的问题。

一、深入实施“人才强校”战略，深化

人才发展体制机制改革人才引进及培养政策保障不断完善。明确机构组织、健全管理队伍，学校致力于改革人才工作体制机制方面的一些桎梏，致力于提高工作效率，规范工作程序，完善人才引进及培养机制，加强对高层次人才的效益分析和研究，使高层次人才的政策和措施更为科学、合理、有效。

（一）建立完善党管人才的工作格局，建立健全领导机构。高校应设立人才工作领导小组，由党政一把手任组长，明确学校班子成员分工，制定人才工作规划，形成了相关行政部门具体负责，二级学院各司其职、密切配合、齐抓共管的人才工作体制，并按照学校人才建设规划中“高端人才实现突破，其他各类人才扩大增量、优化结构”的目标落实各项工作。并采取“外引内培、优化平台、完善梯队、统筹保障”的工作思路，实施有力措施。人才工作实行校院两级管理，明确责任，分工协作，层层落实。学校负责人才引进及培养的总体规划，学院负责目标管理、内涵建设、日常服务管理，与人才实行合同激励约束管理。学校对拟引进、培养的人才实行学科、学院、学校三级人才评价、评审、推荐机制。由学科拟定引进、培养人选，学院根据学科发展需要，组织院专家对人才进行全面的评价，学院党委负责人才思想品德及政治态度等方面进行考察，学院党政联席会审议，学校再次复审。