高职思想政治教育网络建设分析

摘要。移动互联网时代各种网络社交平台迅猛发展，对高职院校思想政治教育网络建设造成很大冲击，为思想政治教育工作开展提出了新要求。对现下高职院校思想政治教育网络建设中存在的问题进行客观描述，并根据问题提出建议，以期为相关工作提供借鉴。

关键词：高职院校；思想政治教育；网络建设

习近平总书记在2013年全国思想政治工作会议上曾指出：“宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿”。当前，高职学生阅览、社交、娱乐的重心已逐步转向移动网络。因而，如何有效介入并牢固占领移动网络这一全新阵地，就成为高职院校思想政治工作必须正视并解决的一个问题。为适应思想政治教育面向网络舆论阵地转型的新趋势，近年来，各高职院校纷纷建设了校园网、校园论坛等传统门户网站，很多院校还申请了本校思政政治教育平台的官方微博账号和微信公众号，并向学生积极推广，力求把本校学生转化为思政官微具有充分粘性的粉丝群体和微信群友。毋庸置疑，上述这些努力和探索的方向是正确的，在网络化的思政工作实践中也取得了一些阶段性成果。然而，却也存在一些问题。

一、当前高职院校思想政治教育网络建设存在的问题

（一）“官微”作用微弱。当前，全国高职院校都建有思想政治教育官方微博或微信公众号，也定期更新完善平台内容，但却仍存在受众与平台互动欠活跃的问题。许多微博或微信平台常年无人问津，出现“僵尸粉儿”和“死”微信群，即便是有人发言，也多是单一的点赞行为，尤其高职学生，本就不善文字表述，再加上思想政治教育工作相对严肃、说教性强，导致平台变得“死气沉沉”，教育效果大打折扣。

（二）网络社交平台更迭过速加大了建设难度。当前，各种网络产业发展迅猛，移动互联网络社交平台更新换代速度极快，对过去已有的网络产业冲击极大，极易造成以往社交平台被冷落或遗弃。如近两年快手、抖音等网络社交平台迅速突起，成为网络社交媒体的新宠，对原有的微博、微信平台造成很大冲击，许多学生热衷于关注新平台，致使校园双微平台热度大幅降低，加大了思想政治教育网络建设的难度。

（三）建设工作缺乏有机完整性。高职院校思想政治教育工作虽注重了网络宣传建设，但这些平台或媒体却大多“各自为阵”，缺乏有机结合，双微教育平台与校园网以及校园内的广播、电视、报刊等传统媒体联系不够紧密，没有形成合力推进思想政治教育在线上、线下的同步创新开展。学生们多认为思想政治教育网络建设是学校“摆摆样子”“走走过场”，并没有真切感受到思想政治教育在网络生活中发挥的作用。

二、高职院校思想政治教育网络建设的建议