高校学风影响的主要因素及对策研究

高校学风的主要因素及对策研究摘要：优良的学风是影响一所高校人才培养质量高低的一项重要因素，学风好与否不仅反映高校整体育人环境和氛围，而且直接关系到学生未来的人生走向。根据影响学风的因素，通过营造校园文化“生态圈”、构建学习共同体的现代师生关系、以思想政治教育推动学风建设、将学风创建制度落实落细来解决学风存在的问题。创建优良学风，对于学生的人生价值取向和成长成才至关重要，也是高校人才培养和社会发展的必然要求。关键词：高校学风；影响因素；对策研究高校的学风，犹如学生成长成才的阳光和空气。优良的学风不仅能够为学生学习成长营造良好的生态成长圈，还能使高校的育人工作以润物无声的方式帮助学生重塑自信、矫正品格，以提升高校人才培养质量，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

1新时期的学风现状

学风即学生在学习过程中自身素质、学习目的、学习态度集中表现出来的精神风貌，是学生人生观、价值观的重要思想导向。学风具有群体倾向性，感染力强，是学校校风建设的主要核心内容[1]；学风的创建有利于学生的文明养成，也是学生成才、成功的重要基础。目前高校学风存在的问题主要表现为：旷课、厌学、抄袭作业、考试作弊等违纪现象增多；部分学生学习目的不明确、学习态度不端正；学习动力不足、纪律松散；专业思想不稳定；缺乏“工匠精神”等。

2影响学风的因素

2.1学校校园文化的“单一”。高校的特点往往体现在其自身的成就、历史、人物、学生生活、学术活动等比较鲜明和典型的文化软环境中。在新媒体、新技术的推动下，高校的使命和责任也越来越丰富，其根本的使命仍然是培养人才、立德树人。高校校园文化是高校在长期办学过程中所形成的独特的文化氛围和精神环境，它透射出的独特感染力和强大凝聚力潜移默化地影响和感召广大师生，它是培养全面发展的高素质创新人才的重要资源和平台[2]。高校校园文化是优良学风建设的关键，大数据背景下，如不能结合社会现实需要，利用网络优势、新媒体技术，高校文化则显得太过单一和闭塞，无法满足学生的自身发展需求，将影响着学生的学习兴趣，乃至高校的人才培养质量。

2.2教师教学理念的偏移。当代大学生上课玩手机、睡觉、迟到、旷课的行为经常发生，校园中涌现出了“低头族”“替考族”“替课族”“代跑族”等现象。出现这些现象的原因一方面在于学生自身的思想抵抗力差，可控性弱，学习态度不够端正，存在着消极的学习心理；另一方面，则与教师的课堂管理有关，教师的教学态度、教学秩序、教学方式直接影响着学生的学习态度和学习兴趣。现阶段个别教师教学只是为了完成教学任务，自身的师德师风建设不足，忽略了言传身教、以学生为本的教学理念，这也使得学生对所学知识存在着听不懂、提不起兴趣，不知道如何学以致用的现象，从而削弱了学生的学习积极性。