小学教育教学管理问题及策略

［摘要］随着新课程改革的推进，班级乃至学校的教育教学管理效果已成为影响学生成长的关键因素之一。由此，正视教学管理中存在的主要问题，从鲜明管理导向、进行观念更新、施行自我管理等方面探索小学教育教学管理策略，就显得极为重要。

［关键词］小学；教育教学管理；问题探寻；对策；举隅

一、正视问题存在，找准问题根源

1.传统教育教学理念仍然影响着教育教学管理。随着新课改改革的不断深入，新课程教学理念已逐渐深入人心。由于小学教师队伍存在年龄偏大的情况，传统教育理念仍然在一定程度上影响着小学教育教学管理。尤其是“教教教，老师的法宝；分分分，学生的命根”的现象仍然存在。“唯成绩论”，对小学学生的培养是这样，还是以分数高低作为评判学生优秀与否的标准；对小学教师也是这样，同样以成绩高低作为评判教师教育教学成绩的评价标准。对成绩高的教师，学校在各方面的评价都高；对成绩低的教师，即使学校不做评价，教师也自感“技”不如人。尽管学校也在有意识地摒弃“唯成绩论”的做法，但习惯养成自然，长期以来形成的这一思想理念深深根植于教师印象、思想之中。追根溯源，造成这方面问题存在的根源，还在于学校层面教育教学评价方式的单一。