浅谈实践教学体系构建与师资队伍建设

摘要。“互联网+”时代，民办高校经管类专业在实践教学管理上要有所创新，就要重构实践教学体系，不断优化师资队伍结构，突出实践教学的能力导向作用。以大数据、云平台为依托，基于人本管理思想，构建能力导向的o2o（onlinetooffline）线上线下混合实践教学管理模式，打造一支德艺双馨、技能精湛的“双能型”教师队伍，对于提升专业实践教学质量，培养复合型、应用型和创新型经管人才的意义和作用就显得尤为重要。

关键词：能力导向；民办高校；经管类专业；实践教学体系；师资队伍建设

一、民办高校经管类专业实践教学体系的新特征

民办高校在办学发展上有别于研究型公立高校，尤其是在全国教育改革的大背景下，注重提升本科教育质量工程的前提，民办高校必须走“适应社会行业需求、符合社会发展趋势”的办学道路。而应用型人才培养自然就变成了民办高校办学的首要任务，结合科学研究、文化传承和服务社会的功能的发挥，走出具有民办高校鲜明特色的办学之路。作为民办高校开设的经管类专业，更要顺应民办高校发展的大势，改变实践教学管理模式，构建以能力为导向的实践教学体系，努力建设一支素质高尚、技能精湛的实践教学师资队伍。对于重构的基于能力导向的民办高校经管类专业的实践教学体系而言，应具备如下几个新的主要特征。首先，管理手段的线上线下混合化。实践教学形式不再仅仅局限于传统的线下教学，更多地引入了互联网元素，教学管理者利用大数据和云平台，在教学管理上更加突出线下线上o2o混合实践教学管理手段，集聚多方群体，共同实现对学生实践能力的培养，同时完成产学研的融合循环发展。因此，民办高校经管类专业的教学管理者，要想重构以能力为导向的实践教学体系，首先就要改变过去传统的实践教学管理方法，由单一的线下管理向多方合作的线上线下混合管理转变。其次，民办高校经管类专业实践教学体系在构建中，要着重强调专业主干课程的应用性与课程体系的完整性。在实践教学内容体系的构建中，力争做到每门专业主干课程都能强化和培养学生的不同的专业技能，做到专业主干课程的应用性的体现。同时，教学管理者在修订人才培养方案时，也应该关注课程体系的完整性，力争做到培养综合能力强、适应社会需求的应用型人才。针对不同的专业岗位做好能力需求调研，设置不同工作岗位的能力需求矩阵，做到既能培养出专才，也能培养出全才。再次，实践教学内容的与时俱进性。民办高校经管类专业的教学管理者也要注重开发实践教学内容，让学生所学知识理论跟得上社会形势和科学技术发展，实践教学内容要做到与时俱进，尤其在当下，务必要培养学生对“互联网+、人工智能、云平台、大数据”等新科技的钻研和获取能力，做到让学生紧跟社会发展，锐意创新，再造科技进步和社会发展的新的辉煌。最后，实践教学方法的科学性与先进性。先进的实践教学内容要想被人接受，一定要有一套科学、可行的教学方法，能够使知识被人理解并融会贯通。在当下的实践教学活动中，人们普遍认为，任务驱动法、案例法、讨论法、翻转课堂等教学方法和手段，是使受教者接受最新实践教学内容的主要方法和手段。当然，上述方法也要因人、因时而异，做到科学运用，方能发挥其功效。

二、基于能力导向的实践教学体系构建