高职院校教育管理问题及对策分析

【摘要】新形势下，随着高职教育的蓬勃发展，其在普通高等教育体系中地位日益显著，然而目前高职院校在教育管理理念、教育管理制度、人才管理制度等方面存在不足，因此需要改变管理理念、完善管理制度、建设有效的监督和评价机制，依次提高高职院校教育管理水平，实现高职教育的长期发展。

【关键词】高职教育；管理问题；对策建议

一、高职教育发展现状

我国高职教育自发展以来，规模不断扩大，占据了高等教育的半壁江山。一方面，高职院校的数量与日俱增，特别是近五年来，高职院校的数量已经达到普通高校数量的60%；另一方面，高职院校不断扩招，在校生人数持续增长。高职教育不仅改善了我国人才培养的结构，也缓解了产业结构供求失衡的矛盾，在新的时代背景下，面对新的需求，能够提供符合专业发展要求的技术技能型高端人才，因此得到国家的大力扶持。国家为了规范高职教育管理，相继出台了一系列政策法规，在适应经济社会发展要求的同时提高高职教育管理水平。我国高等职业教育已有几十年的发展历史，在这几十年中，高职教育迅速吸取国外的先进管理经验与方法，结合本国国情，不断探索，最终形成了适合本国国情和社会经济发展要求的高职教育管理模式。但是，新形势下，我国高职教育管理暴露出越来越多的问题，特别是与西方国家高职教育相比，不仅教育管理观念落后，而且缺乏行之有效的教育管理机制与运行模式，在经费利用、师资分配上更是严重不足，这些都严重阻碍了我国高职教育的发展，既不能保证高职院校人才培养的质量，又限制了高职院校的发展规模。

二、高职教育管理问题

1.教育教育管理理念落后。现阶段，我国高职院校教育管理理念主要集中在专业发展上，对学生、教师的关注度缺失，对教学方法的研究更是不足，导致教师主导性差，学生主体性和积极性逐渐下降。教育管理理念的局限性加上教学工作缺乏规范性、科学性的指导，不利于培养高素质和技能型高端人才。我国高职院校教育管理理念落后的另一个重要原因是教育管理人员管理理念落后，忽视了教育管理理念对学校发展的重要性以及现实意义，在此基础上使得当前教育模式和教育理念无法满足教学需求，也无法满足社会对人才的需求，严重阻碍了高职院校教育改革和发展。