高校思想政治教育问题及解决措施

摘要。高校思想政治教育是对学生进行思想教育、品德建设、坚定信仰等的主渠道，是影响学生思想品德状况的重要因素。为更好提升学生的思想道德修养和素质，通过分析当前高校思想政治教育存在的问题，结合新时代新思想新要求，提出改进思想政治教育的方法。

关键词：高校；思想政治教育；协同育人；核心价值观

2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出：“新时代中国青年要锤炼品德修为”。高校思想教育工作者应该深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，把新理念新思想融入高校思想政治教育工作当中，创新工作方法，落实立德树人的根本任务，培养立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

一、高校思想政治教育的重要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出。“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质，努力让学生成为德才兼备的全能型人才。”[1]因此，为培养全能型人才，必须加强思想政治教育工作，提高学生的思想觉悟、道德水准，引导他们坚定理想信念，增强为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。特别是在当前中美贸易战的背景下以及香港地区局势的影响下，端正学生的思想，提高明辨是非的能力，塑造健康的人格，树立正确的意识形态安全观，热爱伟大祖国，肩负起民族复兴的时代重任是十分重要的。

二、当前高校思想政治教育工作存在的问题

（一）实效性不强，缺乏吸引力。思想政治理论课作为学生思想教育的主渠道，教学形式比较单一，基本都是通过课堂教学的方式来开展，比较单调乏味，思想政治教育的实效性不强，思想政治教育的效果不够明显。再加上课堂教学大都是教师的机械性灌输，课堂氛围比较枯燥，对学生缺乏一定的吸引力，不能充分发挥学生的主体作用，很难让学生主动参与到课堂教学当中。长期以这种方式教学，思想政治理论课一方面表现出来学生的出勤率较低，学生旷课、逃课的情况时有发生；另一方面，学生即使来到课堂，听课的学生数量不多，课堂抬头率较低，大多数学生只顾低头玩手机或做其他的事情，基本不与教师互动。

（二）重理论传授，轻实践教学。理论源于实践，理论必须与实践相结合，在实践中体验才能达到改造的目的。当今学生的思维比较活跃，独立自主意识较强，单纯的理论教育有时并不能改变他们的思想，需要通过实践，让他们在亲身参与中深刻理解知识的内涵，培养他们的理念和思路。而高校的思想政治教育大多都是通过课堂教学把理论知识传授给学生，很少通过实践教学让学生在实践中锻炼成长。