工匠精神与高职思想政治教育研究

【摘要】工匠精神是企业创新发展不可或缺的一种精神内涵，更是专业技术从业者职业素养和职业能力培养的最高目标。当前，随着高职院校人才培养目标和教学革新的不断调整和深化，在思想政治教育中融入工匠精神，不仅可以有效地提升学生的职业素质，养成职业态度和职业品质，更能对学生的世界观、人生观和价值观起到积极的影响，最终推动思想政治教育目标的顺利实现。

【关键词】工匠精神；高职院校；思想真政治教育；融合途径；浅析

工匠精神这一理念，最早由李克强总理在2016年全国“两会”上首次提出，并逐渐成为新时代专业技术从业者职业品质、职业能力培养一个新目标和代名词。所谓工匠精神，指的是专业技术从业者在进行社会生产活动中，展现出来的过硬的敬业态度、职业能力和创新精神。随着高职院校人才培养目标和教学革新的不断调整和深化，在思想政治教育中融入工匠精神，已经成为一种不可逆转的必然趋势。通过在思想政治教育中融入工匠精神，不仅可以有效地提升学生的职业素质，养成职业态度和职业品质，更能对学生的世界观、人生观和价值观起到积极的影响，最终推动思想政治教育目标的顺利实现。

一、工匠精神融入高职院校思想政治教育的必要性

（一）由高职院校思政教育工作外在形势决定的。需要看到的是，随着互联网、自媒体等现代信息技术的普及应用，高职院校思想政治教育面临的挑战也日益严峻。高职院校学生通过手机、互联网等媒介，很容易受到一些不良信息和负面信息的影响和侵蚀，导致个人道德操守和价值观念形成方面存在很多突出问题。同时，随着人们生活方式的转变，思想政治教育中固有的一些价值观念得不到学生的理解和认同，无法引发学生的共鸣和理解，导致思想政治教育面临困境。因此，从这个角度来讲，在高职院校思想政治教育中融入工匠精神，可以给学生们树立一种正确的价值引导和道德标准，有利于引导学生们自觉抵制不良思想和负面信息的侵蚀，建立积极的人生观、世界观和价值观，进而实现思想政治教育的目标和任务。