高职思想政治网络教学问题与措施

摘要。当今是信息化大数据的新时代，信息化大数据的发展已成为高校思想政治理论课教学改革的大趋势。思想政治理论课网络教学在教学中是一把双刃剑，我们应正视网络教学的优劣，客观地分析主要问题，为利用网络教学的高职院校在发展进程中尽量少走弯路，正确定位，抓住机遇迎接挑战，并提出相应的对策，真正体现高职思想政治理论课的实效性。

关键词：高职；思想政治理论课；网络教学；问题；措施

如何利用网络平台提高思想政治理论课教学的实效性，提高学生学习的效率，从而提高大学生自主学习的主观能动性。很多高职院校把网络教学当作一种教学手段的新潮流，开始对网络教学的运用进行了一系列探索与运用，但网络教学效果的最佳化还没有体现出来。笔者通过自身所在学校的思想政治理论课网络教学建设情况以及走访同类性质的高职院校，通过相互间的学习与交流了解到目前大多数高职学院思想政治理论课建设只是跟随形势，没有针对网络教学进行全方位的投入、管理和实施，有些高职院校只看到了网络教学模式的优势，而忽略了网络教学建设中存在的问题，思想政治理论课网络教学虽然在各高职院校有一定的建设，但仍然存在或多或少的问题与不足。为了增强思想政治理论课教学的实效性，为了提高学生学习思想政治理论课的主动性，课题组所有成员针对各高职思想政治理论课网络教学的开展情况作了针对性研究，并结合高职院校的学情与校情，针对高职思想政治理论课网络教学建设的相关问题及不足提出应对措施。

一、正确认识高职思想政治理论课网络教学的意义与必要性

随着网络的快速发展以及数据信息化时代的到来，网络教学已引起了各高职院校思想政治理论课教师的高度关注，网络平台已成为思想政治理论课课程教学模式转变的一种必然趋势。网络教学已成为各高职院校思想政治理论课教学改革的重要环节。笔者所在的四川省教育厅非常重视思想政治理论课课程改革，曾向省内各高校印发教函[2005]688号文及“普通高校思想政治理论课建设体系创新计划四川省实施方案”鼓励各高校结合本校实际情况，积极培育和推广优秀教学方法，把网络教学作为思想政治理论课教学的有效补充。目前网络教学作为一种新的教学模式，它的地位和作用在思想政治理论课教学中越来越突显。这里所指的“高职思想政治理论课网络教学”是指高职思政课任课教师在信息化时代进行教育教学中，除了运用传统的教学方法与模式进行教学，还应当利用网络平台进行思想政治理论课教学和管理，任课教师借助网络平台发布思想政治理论课的教学课件、微视频、图片、相关资料等以及提供学习本课程相应的链接；同时任课教师运用网络实施课堂教学中的教学管理、师生互动以及课后的交流等新手段。新时代无论是学校层面还是任课老师，想在教学中达到较好效果，都把网络教学作为教学质量提升的时尚追求。思想政治理论课教师如果忽视优质网络教学模式的推行，就无法体现学生学习知识的主动性和积极性、无法体现教学内容的生动性和形象性以及教学材料的灵活性和真实性。所以在教育现代化步伐加快的今天，运用网络对高职学生进行思想政治理论课的引导和教育是非常重要和必要。

二、高职思想政治理论课网络教学发展现状及问题