高校工会育人必要性分析

摘要。“全程育人，全方位育人”是新时代高等教育工作的根本要求和行动指南，高校工会是“全程育人，全方位育人”体系中不可或缺的组成部分。高校参与“全程育人，全方位育人”有其必要性。从高校工会地位、职能、变革要求等方面分别对必要性进行论述，对厘清其逻辑有着重要意义。

关键词：高校工会；全程育人；全方位育人；路径分析

一、“全程育人，全方位育人”是新时代高等教育工作的根本要求和行动指南

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“高校立身之本在于立德树人”，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人”。2016年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上再次强调“培养什么人，是教育的首要问题”，“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都要围绕这个目标来教学”，进一步诠释了“全程育人，全方位育人”的核心内涵。习近平总书记这一重要论断是加强和改进新形势下思想政治工作的根本要求和行动指南。

1.“全程育人，全方位育人”是新时代背景下教育工作的必然要求，是“五位一体”建设总布局的重要体现。“全程育人，全方位育人”是习近平总书记在党的十九大之前对于新时代中国特色社会主义理论体系中育人要求的集中描述，是新时代背景下教育工作的必然要求。党的十九大报告中，总书记明确提出，当前中国社会的主要矛盾已经由人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。经过40年改革开放建设，我国经济、社会发展已经有了长足的进展，人民生活水平有了极大的提高。新时代中国发展进入既追求速度又追求质量，更加强调平衡和充分的时代。为此，党中央提出了“五位一体”战略总布局，统筹社会主义政治、经济、文化、社会和生态建设。“五位一体”总布局中，高等教育与每一个要点都息息相关，高等教育关乎培养什么样的人才，高等教育关乎培养什么能力的人才，高等教育关乎文化自信和文化自觉，高等教育关乎治理理念落实，高等教育关乎美丽中国建设。“全程育人，全方位育人”是新时代背景下实现“五位一体”战略建设体系的本质要求。