药品经营与管理专业研究

【摘要】随着高职毕业生就业压力日益加大，职业院校以就业为导向，通过对以就业为导向的课程模式分析，深入探索药品经营与管理专业高职课程设置模式改革，深挖专业就业岗位群，强化职业生涯规划能力，改革教材，构建双师型师资队伍，深入开展校企合作，实训条件建设体系化，建立就业回访机制，实行拓展就业面，增强就业竞争力。

【关键词】药品经营与管理;课程设置;就业导向

为适应社会发展的需要，教育部提出了“以就业为导向”的高职教育理念。药品经营与管理专业作为我校校企合作试点作业，学生就业率较高，因此对药品经营与管理专业以就业为导向的高职课程设置模式具有普遍性和可借鉴性，对于高校药品经营与管理专业课程设置改革具有实用价值。

一、“以就业为导向”的课程模式分析

“以就业为导向”的职业教育离不开课程设置，课程是教育的载体，必然需要开展“以就业为导向”的“药品经营与管理专业”专业课程的开发研究，这种课程设置将以职业发展和工作岗位职责作为依据，做到“课程设置与工作任务相对接、教学内容与职业能力相对接、教学情境与工作情境相对接、评价方法与企业评价相对接”的“4个对接”，既强调高职教育职业技能优势，同时突出职业生涯持续发展，最终促进学生就业的目的。

二、药品经营与管理专业高职课程设置存在问题

许多高职院校的教学模式照搬照抄本科院校，而学生修学年限短，课程进度设置不合理，掌握的专业知识、技术十分有限。盲目认为学生只要掌握基本知识要即可，缺乏对知识深度拓展，导致课程教学过于宽泛，学生难以掌握到真正可以满足未来工作需求的知识与技能。

三、药品经营与管理专业高职课程改革摸索

1.明辨行业发展趋向，为优化课程设置提供依据。随着我国医改的不断深入推进和医药行业兼并重组，“技术密集型”和“知识密集型”是医药技术未来发展的趋势，药品生产企业增幅缓慢，制药企业淘汰兼并激烈，而药品流通企业保持了较快的发展速度，对流通领域安全要求越来越规范，流通环节岗位群所需专业人才数量明显增多，为专业发展进行前瞻性预测，删减陈旧课程或转变行业引导方向，为药品经营与管理专业持续发展明确方向。