素质教育示范校自评报告
根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[xx]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[xx]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准总分为120分,我校自查得分114.5分,现将自查情况汇报如下:
一、办学条件:
我校位于xx县城东,x路南侧东段,占地1x平方米,建筑面积x7平方米,学校内部设施齐全,有二百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室,有教学仪器x万余元、图书34x册。学校开通校园网和宽带网,便于教育信息的传递和共享,基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化,各种教育资源的配备,不仅满足了教学活动和体育运动的需要,为进一步发展学生特长,提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。
二、教师队伍:
我校现有教师x0名,学生x余名,专任教师1x人、其中大专级以上学历x人,学历达标率100%,省级优秀教师x人,省骨干教师x人,参加国培和省培教师x人,市级名师、标兵和优秀教师余x人。
1、强师德,完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标,结合党的群众路线实践教育活动,把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风,引导我校教师模范履行师德规范,教书育人,言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过硬,业务过硬的教师队伍。
2、强师能培养,提升教师业务素养。为满足课程改革的需要,补充教师精神食粮。每学期,学校统一订购20余种教育期刊,为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考,开展打造“书香校园”工程,净化了心灵,培养了人格,提高了生命的质量。在教师的培训中,设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适,通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动,开阔了教师的眼界和思路,为教师解疑解惑,更好的服务于教学。
3、实施名师培养,完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略,建立教师终身学习制度,构建校本培训体系,积极开展校本研修活动,采取“请进来,走出去”的培训机制,每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法,积极搞好二级培训,将先进经验与方法广泛传播,促进教师共同进步,学校每学期要举行一次优质课大赛,评选学校骨干教师,以骨干带动全体,推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为9.5分。
三、办学思想:
(未完,全文共4825字,当前显示1269字)
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