职业教育“产教城”概念及国内现状

摘要。“产教城”作为新型城镇化的一种形式，是产业、教育、城镇相结合的产物，是当前国家推行产业、教育升级的重要平台。本文借鉴之前学者的研究，对“产教城”概念重新梳理，并对国内“产教融合”现状、“产城融合”现状、“产教城”融合现状进行整理，为“产教城”后续研究和发展做一个阶段总结。

关键词：产教城；概念；现状

1前言

作者在知网、百度等平台上以“产教城”为关键词，查询的相关文献和网页，发现“产教城”提出和建设目前不是很多，而在当前的经济产业升级的背景下，产业、教育的融合发展不断升级、优化，人们对于美好生活的向往也不断提高，这种动力促进了产业、教育、城镇的融合发展。因此，作者认为有必要对当前的“产教城”概念再梳理，并对其现阶段的发展再整理。

2“产教城”概念

“产教城”概念的提出主要是针对新型城镇化发展进程中产、教、城分离现象，配合产城融合发展理念而产生的。“产”是指产业，由各个相关行业所组成。各个相关行业的利益相互联系且具有不同分工。它们围绕着产品开展经营，即使经营方式、经营形态、企业模式和流通环节有所不同，但是，各个相关行业依然可以依靠相同的经营对象和经营范围完成自身的内部循环。“教”在本文仅指职业教育。职业教育是使受教育者一定程度上掌握职业岗位所需要的职业知识、职业技能以及职业道德。近几年来国家高度重视发展职业教育发展。国家层面在多个场合、多个文件中都在全力推进职业教育发展，全面深化职业教育改革，力求提升我国职业教育办学水平。“双高建设”的推出，即职业教育的“双一流建设”。“城”是指新型城镇化。新型城镇化其实更应该是一个动态发展的理念，它结合我国日新月异的社会经济发展，人口流动和文化变迁的情况，不断吸收衍变出新的城镇发展理论，使得城镇发展更绿色、智能、宜居。“产教城”融合发展如果以车来比喻的话，城镇为车体、产业为引擎、教育为车载电脑，政策为方向盘。城市、产业、教育互为依存，不可分割，每一个部分都需要不断进化才能让整个城镇不会因为一个短板而拖了后腿。这种相互促进将使得产城教融合得到更好的发展，对于加快城镇化、升级产业、实现教育现代化，最终提升我国社会经济发展顺利跨入新阶段具有重要意义。

3国内“产教城”的现状概述

“产教城”作为一个比较新的概念，目前国内还没有太多这方面的探索经验，更多还是在理论探索和局部试点建设。