新型冠状病毒肺炎认知与行为研究

摘要：目的探讨医学生对新冠肺炎的认知、态度与行为，并分析影响因素，为后期疫情宣教提供依据。方法采用便利抽样法对济宁医学院医学类专业学生进行调查分析，采用自设问卷通过微信＋问卷星进行调查。结果共回收有效问卷１５３３份（有效率９８.１％）。被调查对象新冠肺炎相关知识得分为（７２.８９±１３.２２）分，答题正确率为７２.９３％。不同性别（。２＝２４.７８０，Ｐ＜０.００１）、不同年级（。２＝１５.８３０，Ｐ＝０.００１）、不同专业（。２＝２３.２３６，Ｐ＜０.００１）、不同学历层次（。２＝７.４６２，Ｐ＝０.０２４）的医学生新冠肺炎相关知识得分差异有统计学意义。５８.８％的医学生出现焦虑／抑郁情绪，不同专业（。２＝１１.７６７，Ｐ＝０.０３８）、不同年级（。２＝１５.１４７，Ｐ＝０.００２）、不同性别（。２＝４５.６７９，Ｐ＜０.００１）间差异有统计学意义。７３.４％的医学生愿意加入疫情防控志愿者队伍，不同专业间（。２＝２５.８１３，Ｐ＜０.００１）差异有统计学意义。９５％医学生对我国防控新冠肺炎有信心。７２.９％的人没有外出参加聚会，不同专业（。２＝１１.１７６，Ｐ＝０.０４８）、不同学历层次（。２＝６.２６１，Ｐ＝０.０４４）间差异有统计学意义。９１.３％的医学生购买过防护用品；Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，高认知（ＯＲ：１.３７７，９５％ＣＩ：１.０９２～１.７３７）、对我国防控新冠肺炎疫情有信心（ＯＲ：０.２５３，９５％ＣＩ：０.０８１～０.７６９）、购买过防护用品（ＯＲ：１.７０９，９５％ＣＩ：１.１７１～２.４９４）的学生更愿意加入疫情防控志愿者队伍。结论医学生对新冠肺炎的认知水平有待进一步提高，学校应继续加强新冠肺炎知识的宣教，监督医学生防控措施的实施，提高他们的认知水平，消除恐慌心理，助力我国打赢疫情防控攻坚战。

关键词：新冠肺炎；新型冠状病毒；认知；态度；行为

２０１９年１２月以来，湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒感染肺炎病例，随后我国其他地区及境外也相继发现了此类病例，国家卫生健康委员会将该疾病命名为“新型冠状病毒肺炎”（中文简称新冠肺炎）［１］。ＷＨＯ已将该疾病命名为２０１９冠状病毒病（ＣｏｒｏｎａｖｉｒｕｓＤｉｓｅａｓｅ２０１９，ＣＯＶＩＤ－１９）［２］。该疾病以发热、乏力、干咳为主要表现，少数病例伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状，外周血白细胞总数正常或减少，淋巴细胞计数减少，胸部影像学表现为双肺多发磨玻璃影、浸润影，严重者可出现肺实变［３］。新型冠状病毒属于β冠状病毒［４］。目前认为新冠肺炎的主要传染源是新型冠状病毒感染的患者，隐性感染者（即无症状感染者）也可能成为传染源，潜伏期患者和恢复期患者传染性还有待研究明确；人群没有免疫力，普遍易感［５］。医学生作为祖国医学的未来，对新冠肺炎防控知识的掌握非常重要，本研究旨在调查医学生对新冠肺炎的认知、态度及行为情况，为下一步疫情防控提供指导和依据。

１对象与方法