农信系统改革与发展心得体会

关键词：主题班会;;大学生思想政治教育;;班会内容;;班会形式中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能[1]。由此可见，主题班会是加强大学生思想政治教育的重要途径。

当前，地州高校主题班会效果不尽如人意，主要表现在。班会主题缺乏系统规划，有临时性和随意性的特点，主题重复单调，如每个学期都离不开节假日的安全教育、考试前的诚信教育等，这些重复多遍缺乏新意的主题，让老师和同学在班会上只会老生常谈，存在走过场，流于形式的现象;其次，主题班会内容表浅化，缺乏“震撼性”、思想性和针对性。有些主题班会变成各种通知的传达会，杂事连篇，纪律卫生迟到早退请假，推举党校成员、评定奖助学金等事务性的工作变成主题班会;主题班会方式单一，缺乏艺术性和实效性。

根据多年班主任工作经验，笔者认为大学主题班会必须直面各种现实存在的社会问题、各类校园现象，针对大学生各个阶段发展的特点和生活中面临的问题，进行系统的规划，分阶段开好主题班会，力求做到内容丰富，形式多样，效果显著。

一、主题班会的内容根据大学生成长阶段关注点，有针对性地进行不同主题的教育，从而将整个大学阶段的主题班会内容串联成有机整体，形成一个系列。具体如下：

（一）大一阶段大一阶段是学生进入大学的适应期，主题班会可以多一些。针对大学新生出现的具体问题，主题可以分为几种类型：