让思想品德课充满“色”\“香”\“味”:充满中国味

摘要。多媒体教学突破了传统的教学手段和教学思想，在思想品德课教学中大有用武之地。在教学中要使思想品德课这道菜色、香、味俱全，教师就要像厨师一样精心烹制，正确、恰当地选择与使用多媒体辅助教学，学生才会爱吃、乐吃，才能使思想品德课更有感染力、说服力，更有品味。

关键词：多媒体教学思想品德课色、香、味

一、“色”――给学生美的艺术享受

鲁迅先生早就说过。“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕是要变成这样的。”他的科学预见，已被今天的现实所证明。多媒体教学以声、形、色等表现形式刺激学生的感官，为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官活动，以其巨大的视觉冲击力极大地调动学生的积极性，最大限度地吸引学生的注意力，给学生以美的享受。

二、“香”――提高学生学习时效性

1、传播知识，发挥政治德育功能

思想品德课作为学校教育中对学生进行思想教育的主渠道，担当起对青少年进行思想品德教育的重要任务。思想品德课教学的目的就是通过课堂材料分析、原理运用等，使学生达到知识、能力、觉悟三者的统一。多媒体教学不仅能给学生传播知识，培养其创造力，同时也是塑造完美人格的重要途径，它能促使学校教育与社会生活的联系，使思想品德教育内容更加鲜明生动，富有感染力，易于引起学生情感共鸣。如：讲授“给父母的爱，你发出了吗。”时，我利用中央电视台的“父母是孩子的最好老师”的公益广告进行导入，广告中从孩子的妈妈为奶奶洗脚到孩子为劳累一天的妈妈端水洗脚，自然而然地进入到父母对未成年子女的义务、女子对父母的义务、子女如何以实际行动孝敬父母和长辈的相关内容。在这里丰富多彩的影像代替了抽象的语言，学生的情感在碰撞中交汇融合，达到了寓情于理、情理交融的境界。

2、优化教学重点、难点，提高学习效率