依托优质资源推进教育均衡化的实践与探索:均衡教育推进会

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》特别强调，要高标准、高质量实施义务教育，深化基础教育改革，推进基础教育事业发展，努力实现基础教育的现代化。而尽快地提高初中办学水平和教育质量，首当其冲。因为初中教育是高标准、高质量实施义务教育和推进基础教育均衡化、优质化、现代化的关键，是满足人民群众对优质教育的需求，创建优质教育区域的基础性工程。随着经济的发展，人民生活水平的提高，基础教育的主要矛盾已转变为优质教育资源供需矛盾，即优质教育资源满足不了公众的需求和城市化进程的需要。

2000年，联合国教科文组织《达卡尔宣言》指出。“向所有的人提供受教育的机会是‘胜利’，但如果不能向他们提供保证质量的教育，那不过是一种‘空洞的胜利’。”沿海开放的经济发达地区，基础教育发展已从普及教育逐步走向品质教育。笔者认为，利用城市中名优品牌学校带动薄弱学校，尤其是农村薄弱学校一起发展是优质教育均衡化的一种路径选择。

绍兴市第一初级中学教育集团的前身，最早要溯源到上世纪70年代兴办的绍兴市北海中学。这是一所占地面积不足5亩，规模仅十二个班的里弄中学，1993年起，笔者出任这所中学的校长。1996年起，学校开始成立分部，学校规模扩大到20个班，北海中学在市属中学中崭露头角，逐渐成为一所教学质量一流的市区名校。2000年，绍兴市教育局从教育均衡发展的角度考虑，由北海中学兼并府山中学，易地成立独立法人的绍兴市第一中学初中部。府山中学在当时是一所市区最薄弱的学校。然而仅一年两校就顺利磨合，骄人的学校管理和中考成绩打消了很多家长的顾虑，赢得社会赞誉。绍兴一中初中部也成为绍兴市推进教育均衡化的示范学校，逐渐发展成拥有42个教学班、绍兴市民首选的一所令人瞩目的品牌学校。2008年，为进一步促进绍兴市区教育均衡发展，做大做优市区优质教育资源，探索城市名校合并农村学校的教育均衡发展的新路子，学校又组建成为第一初级中学教育集团，下辖龙山校区和镜湖校区，一中初中部成为龙山校区。新成立的镜湖校区由三所农村中学合并而成，整个教育集团规模已达80个班，依托龙山校区的优质资源，带动镜湖校区，实现两校区的优势互补、和谐共赢。通过近两年的磨合，如今，镜湖校区依托龙山校区的资源和品牌，教师的教育理念、精神风貌、信心潜力得到提升。学风、校风越来越受到当地政府和家长的肯定。龙山校区持续发展，镜湖校区快速崛起的态势基本成形。绍兴市第一初级中学教育集团在扩张品牌、推进教育均衡化方面做了以下的一些探索。

一、品牌扩张。改变薄弱学校现状的一般规律

输出优质资源，兼并薄弱学校是一项复杂的社会实践活动，要促进均衡发展，必须对其进行规律性的认识。

1处理敢于改革和善于改革的关系