义务教育法的基本内容 浅谈激励与批评教育法

摘要。教育的作用不仅是传授知识，也是激励、唤醒、激发学生的潜能。激励教育是以激发、鼓励、勉励为原则采取一定措施，促使学生积极主动地掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的教育方法。而好的批评能让学生迷途知返，让学生上进，能激发学生的潜能。

关键词：浅谈；激励；批评；教育法

当前，我国的教育模式正由传统的应试教育向素质教育转轨，在学生的各项素质中，应该说心理素质居于核心地位，但是长期以来，由于种种原因，学生心理素质教育一直没有得到足够的重视，严重阻碍了学生地正常发展。苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“让每个学生都抬起头走路。”他一针见血地道出了激励教育成功的秘诀。

美国的教育心理学家罗森塔尔曾经做了这样一个实验。从小学一年级到六年级，每年级抽3个班测量学生的智商，并把结果告知任课教师，以“权威性的谎言”让教师相信班里有哪些学生具有巨大的智能潜力，暗示将来可以成为天才的学者。这引起教师极大的兴趣，在平时的言行和学习中给这些孩子以极大的耐心和热情。8个月后再来测验，这些孩子真的进步很大，连班主任的评语都是优等的。其实这些孩子的智力和其他人一样。这说明，教师极大的关心和热情的激励，可以提高学生的学习效果。

一、激励的方法