[放飞思想,谱写思品课和谐乐章] 思品

《思想品德》新课标修改后强化“德育为先”，“思想性”强调以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。那么思想品德课教育将何去何从。经过课改实践，思想品德课老师也有许多的无奈：他们不能没有分数，为了分数他们也必须用上自己都鄙视的方法：毫无智慧可言的叠加练习；毫无思想可言的重复考试；毫无动力可言的“励志教育”。由此我们呼唤真教育，我们呼唤有思想的真教育，我们更呼唤有思想的真思想品德教育。

一、思想品德课呼唤有思想的教师

学生感悟。初三年，我受益匪浅，老师换了，对学科的态度也换了，不多不少的记忆换上了充实的、有价值的回忆。这学期的课是阳光的，与往不同的是那一颗阳光的心，那是一片粉红的、金色的心灵，充满着对爱的诠释，对人间情的感悟及对人生爱的迪萌。我空白的生活收获着五彩的情感，它将是我人生路上的一道最美的虹，永远向我诉说着无数的爱、情、理……

这是一学生在上完一学期课之后赠与新接班老师的老师的一段话，感触很深。学生喜欢什么——老师的思想、内涵、知识与智慧。一名思想品德老师，没有自己的思想，没有自己自由意志和独立人格，人云亦云，这样的老师学生想爱都不容易。正相反，“充满着对爱的诠释，对人间情的感悟及对人生爱的迪萌”，一个老师能至此，学生不爱也难。

什么是思想品德老师要有的思想。“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一名教师该有的吧。“用自己的身体力行告诉每一个走进课堂的学生，什么是人们身上所缺失的，什么又是在社会上值得倡导的”，这是我们思想品德教师该做的吧。“为什么两弹一星精神、刘伟和最美妈妈可以感动中国——人们还是向往善良、温暖和守望相助的”，这是有思想的品德老师该让学生领悟的吧。很多人认为，现在只守着学生，不为社会的利欲所动，而且很执着，这很“另类”，但我们要继续“另类”下去——这是我们给学生的榜样吧。我们也相信，我们不会永远是那个“另类”的少数派。我们更坚信，会有越来越多的人加入我们的“另类”。

我们要做一个有思想的品德教师，我们要让我们的教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，让我们的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想之中——有一天，我们的年华终将老去，但我们的思想会在足迹中闪光，并照亮前行的路。

二、思想品德课呼唤有思想的教育