新形势下高校教务员素质之我见:当前经济形势之我见

摘要。面向二十一世纪的高等教育，作为高校教务管理重要组成部分的教务员应具备较高的思想素质；良好的职业素质；过硬的业务素质；健康的身心素质；一定的创新能力。只有这样，才能担当多种角色，为高校这架教学管理机器的自如运转，当好齿轮和螺丝钉。

关键词：高校;教务员;素质

教务管理作为行政管理，贯穿于教学工作的全过程，是高校教学管理工作的重点，是整个学校管理的核心和基础，其管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的优劣，直接影响到学校的生存与发展。院系级教务管理是学校基层教学管理，直接为教学第一线服务，教务员工作是院系教务管理的重要组成部分，教务员的职责是负责各系部的教务行政管理、学籍管理、教学计划的执行及日常教学管理工作的调度。随着院校教学改革的不断深化，教务管理逐步电脑化、网络化，这就对教务员提出了更高的要求。可以说，教务员水平的高低，直接影响教学的质量，因此要求教务员应具备较高的素质。

一、教务员要有较高的思想素质

教务员要牢固地树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，热爱本职工作，对待教师要谦逊，对待学生要热情，这样才有利于和教师、学生疏通感情，便于交流，达到传达教学管理的信息，使教学管理渠道畅通的目的。

日常教务工作具有无序性特点，繁重而单调，是动嘴少，动手多的务实性工作，是一个需要踏踏实实来不得半点浮躁的职业，每项工作都务必要做到办事丝丝入扣。为了保证教务工作整体高效协调运转，教务员对工作必须具有高度责任感，这样，才能在工作中采取主动的工作方式，才会想方设法寻找最有效的、最科学的、最合理的工作方式，才能努力创造新工作模式，善于在包罗万象、十分繁杂的工作中抓主要矛盾，抓中心环节，将有限的时间安排在完成最重要的工作上，确保教务工作紧张、高效、协调、有序，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

从教务员的工作的作用来看，一是起着上传下达的作用，二是教务员要为教学服务。教务员平时忙忙碌碌事情干了不少，但真正能看得到、摸得着的业绩并不多，这就要求教务员能以一颗坦然、平静、不求功利的心情对待自己所从事的工作，在平凡、默默无闻的岗位上发挥应有的作用，全心全意为教学服务。

二、教务员要有良好的职业素质