教育管理中的“爱”与“严”:多教育严管理

[摘要]班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的联系。良好班风的形成，除了要有正确的舆论导向外，我认为关键是要在“严”和“爱”上下功夫。

[关键词]班主任“爱”“严”

教育工作是一项极为复杂的细致工作。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。

良好班风的形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。班主任有很多教育的方法，并希望自己的教育能成功。但实际上，所取得的教育效果是各有千秋，不尽相同。怎样才能使教育发挥最大的效益呢。关键是能否把“爱”与“严”进行有机的结合。