[构建和谐校园实践初探]构建和谐校园

和谐校园应该是坚持以人为本，充分协调各方，激发全校的创造活力，使学校、教师、学生、家长、社会及校园环境等各类元素各归其位，各司其职，各尽其能，各展其长，各得其所，而又相互协调，和谐相处，达到内和外顺，和衷共济，协调发展的理想目标。近两年，我校围绕构建和谐校园，实现学校各元素间的和谐，进行了一些实践与探索。

一、构建学校与师生间的和谐关系，

促进共同成长与发展

学校是育人的场所，师生是校园的主人，学校因师生而存在，师生因学校而发展。

学校把教师的培养与成长当作一项系统工程加以建设。实施“名师工程”、“青蓝工程”等，以老带新，以新促老，强化“传、帮、带”，使年轻教师迅速成长；实施“走出去”、“请进来”战略，分期分批组织教师前往教育先进地区实地考察，以开阔视野，取得“真经”，并诚邀学界名家来校讲学，传经送宝，让师生感受大家智慧，领悟大家风采；顺应信息化、数字化潮流，完善现代教学设备，建起了多媒体教室、电子阅览室，开通了校园局域网，为每位教师配备一台笔记本电脑，为提高教学效率，激发学习兴趣奠定了坚实的物质基础。学校还从教职工身心健康考虑，每年为教职工体检一次，真正做到“情感留人，发展留人”。一大批德才兼备的教师脱颖而出，其中有全国德育先进工作者、省特级教师、省教坛新星、省优秀教师、市学科带头人与教学骨干等。

学校把学生的发展作为最高使命，通过举办校园艺术节、体育节、科技节丰富了学生课余文化生活，也为学有特长的学子提供了广阔的展示才华的舞台；校园之声广播、校学生会干部竞聘活动等是学生实现自我教育、自我管理、自我成长的绝佳平台。在名师名校的感召和教育下，我校学子勇攀书山奇峰，高考战绩连创新高，学科竞赛捷报频传，素质教育硕果累累。学校与师生间的和谐关系，既促进了师生的成长，也实现了学校的跨越式发展。

二、构建学校与社会间的和谐关系，

强化相互服务与支持

学校是社会的一部分，影响着社会的未来。社会的发展又对学校提出诸多要求，也影响到学校的发展。