2018思想政治表现自述 [“正名”：“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育”]

摘要。在经济全球化、政治多极化与社会网络化的今天，思想政治教育作为一种教育实践正面临着本质属性的“弱化”与“非化”危险，因此，重提与强化思想政治教育的本质属性实属必要。“正名”在于辨正名称。使其名实相符，对于思想政治教育而言，无论内容上应包括“五大要素”（思想、政治、道德、法纪、心理）的教育内容，还是从教育的主客矛盾出发探讨主客视阈融合的教育理念，明确“思想”的“政治教育”才是思想政治教育合法性的根基所在。“思想教育”的“政治化”转向“社会化”在某种程度上反映了思想政治教育的“实效性”与“长效性”所存在的不足。“正名”的提出在于有效地把握思想政治教育的根本内涵与范围，以提高“实效性”与“长效性”。

关键词：正名；思想；政治教育；意识形态；实效性

中图分类号：d64文献标识码：a文章编号：1004－0544（2012）08－0161－05

中国共产党自1921年诞生到现在已经历90多年。90多年来，我党对思想政治教育一直十分重视，但是，随着我国社会主义经济体制与政治体制改革的逐步深入、对外开放事业广泛发展，人们的思想观念也相应地发生了很大的变化，对思想政治教育提出了更高的要求。适应当前发展变化的新形势、新问题，加强和改善党的领导与思想政治工作，形成有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的良好氛围，是摆在我党理论研究与教育实践的伟大任务。因此，科学地挖掘我党思想政治教育的基本理论问题，并运用于思想政治教育的实践活动，将具有十分重要的现实意义。

一、学术界关于思想政治教育本质的探讨

随着马克思主义一级学科于2005年的设立，以及思想政治教育相继成为一个独立的二级学科，在今天的学术界，思想政治教育又成为了热门话题，似有成为某种特别的“显学”的倾向。然而，在这种貌似学术繁荣的背后，却隐含着这样一种陷阱。即某些研究者急于对思想政治教育的政治性进行淡化处理。或试图以某种价值中立的名义来祛除思想政治教育的严肃的政治色彩。