【普通高中实施职业规划教育的构想】 职业规划范文

近年来，我国高等教育招生规模持续扩大，大学生就业形势日益严峻。职业规划教育作为解决大学生就业问题的有效举措，在高校得以普遍实施。然而在普通高中阶段，职业规划教育往往得不到应有的重视。由于缺少职业规划方面的知识，很多高中生自我认知模糊，职业意识淡薄，专业选择盲目。有的学生进入大学后，因专业选择的偏差而对学习失去兴趣，导致学业不良，势必影响到未来的就业；有些学业较差的学生步入社会后，由于缺乏基本的职业技能和知识积累，就业更加困难。因此，应将职业规划教育的重心下移，在高中阶段有效开展起来，加强对高中生职业价值观、职业意识、职业规划能力的培养，使学生对社会、对职业、对自身的发展具有系统的认识与了解，树立明确的学习目标和崇高的人生追求，形成初步的人生规划与设计能力，从而激发其学习的目的性、积极性和自觉性，并逐步提高职业素养，以更广阔的视角和更积极的心态面对种种与职业生涯有关的问题，为未来的职业与人生价值的实现打下坚实的基础。

一、普通高中职业规划教育的主要内容

1.高一年级

在高中阶段确定生涯教育课程内容时，必须注意到我国大多数初中没有开展职业规划教育、学生普遍缺乏职业规划意识这一事实。同时，高一学期末学生要进行文理科的选择，这在某种程度上来说也是对自己未来职业方向的第一次选择，因为文理分科会在一定范围内限定了学生对专业的选择，继而影响到学生对未来职业的定向。因此，在高一阶段，职业规划教育的重点应放在对职业规划相关理论的学习上，并且针对文理分科教育学生对自身的个性、兴趣、能力倾向有初步的认识和把握，从而客观、科学地选择文理科。

（1）引入职业规划概念