笃身力行,贯彻“健康第一”|笃身

[摘要]健康第一是体育新课程标准的指导思想，本文主要论述了落实健康第一的必要性，并从“渗透健康第一意识、注重体育与多学科领域的融合”两个方面论述了健康第一思想实施的策略。

[关键词]体育新课标健康第一

课程标准“健康第一”的指导思想来自于50年前毛泽东的“健康第一”，现在再次被人们重温，“健康”成为体育课程改革的关键词。但是现在的健康第一与50年前的健康有了更深一层次的意义，即：在原有的身体方面的健康基础上增加了心理和社会适应的健康目标，成为身体、心理与社会适应的整体健康目标。范围更广，意义更深刻，以前主要以“增强学生体质”为指导思想的教学大纲有了更深地拓展，更重视心理健康和社会适应这两个健康维度。体育教学千教万教，还是以人为本，最终的目的是“健康”，对体育课程的评价标准就会归结到：学生的身心较以前是否更健康。

一、落实健康第一的必要性

1.有利于形成终身锻炼身体的习惯

体育课程标准中对学生终身体育意识的培养非常重视，健康不是一时的健康，而是一生的健康，所以，一个学生如果能有终身体育意识，将幸福一生。让学生学会怎样随时随地锻炼身体，例如，在不同地点，能适应当地人们的锻炼的习惯，有的地方便于爬山，有的地方则便于游戏，有的地方则可以武术，不同季节也会有不同的项目，如夏季能游泳，冬季能滑雪。一个人能在学校学到不同方面的知识，他就会在以后的生活工作中选择适合于自身运动项目进行身体锻炼，保证每时每刻身体健康。

2.有利于改变现行学生体质健康整体下滑的不良状况