从学校文化谈高校师资队伍建设:高校师资队伍建设总结

[摘要]实施大学文化发展战略，激励、凝聚大学精神，是提升大学核心竞争力的必然选择。大学文化是大学精神风貌、管理水平和师生员工素质的综合反映，是大学活力、生产力和凝聚力的生动表现，也是大学灵魂、大学品格和大学风气的集中体现。教师在营造、参与大学学校文化建设中起着极为重要的主导作用，我们必须重视加强高校教师队伍的建设，培养出高质量、高素质、高水平的教师队伍，从而促进大学文化的发展与进步。

[关键词]学校文化高校师资队伍建设

大学是独特的文化机构，其最本质的特征是内在的文化和精神，这是大学的灵魂。作为一种文化现象，学校文化被视为社会大文化的一个组成部分，属于社会大文化系统中的一个子系统。广义上讲，学校文化是指长期办学过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义上讲，是指一个学校特有的精神环境和文化氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。

高等院校作为培养人才的主要阵地，集聚人才的战略高地，肩负着光荣而重大的责任。提升教育质量，建设高水平院校，关键是要建设一支高素质、专业化的教师队伍。我们要特别尊重教师对学校文化的作用，教风反映了教师的教学态度和职业道德。教师是学校工作的主体，要全面贯彻教育方针，提高教学质量，把高等院校办成一所校风好、质量高、有特色的学校。为了促进高校学校文化的进步与发展，必须不断地加强师资队伍建设，使得高校教师队伍在反思中不断前进。

一、明确师德规范，加强师风建设

良好的职业道德素质是一个好教师的必要条件。从古至今，教师的职责是“传道、授业、解惑”，担负着传播文化和知识，培养优秀人才的艰巨任务。教师对学校文化的正确态度和行为意向首先反映在信念、态度和规范上，这就要求我们的教师必须具备良好的师德。只有当教师从内心深处认识到自身工作的重要性，真正热爱这份工作，才会产生一种特殊的荣誉感、责任感和幸福感，才可能会恪尽职守，勤奋务实的工作，在漫长艰辛的教书育人的道路上忘我耕耘。为了提高高校教师对师德规范的认识，必须不断地学习，提高自身的觉悟，端正教育思想，增强责任感。

二、引入激励机制，加强教师责任感