高职院校文化之思考:高职院校文化安全研究

摘要。文化是人们共同分享的核心价值资源和信念体系。是一个民族兴旺发达的不竭动力。高职院校文化主要指高职院校精神、高职院校环境、高职院校制度，核心是高职院校精神，即核心价值观。高职院校文化具有导向性、引领性、认同性之特征，其结构为精神文化、制度文化和物质文化。高品位、有个性、有中国特色的高职院校文化是高职院校核心发展力之魂。

关键词：高职院校；文化内涵；文化特征；文化结构；文化建设

作者简介。王明伦（1954-），男，湖北十堰人，江苏省职业技术教育科学研究中心主任，研究员，硕士研究生导师，研究方向为高等职业教育。

中图，分类号：g718.5文献标识码：a文章编号：1001-7518（2008）17-0024-03

胡锦涛总书记在十七大报告中指出，“当今时代。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。越来越成为综合国力竞争的重要因素。”这是党中央从战略高度对文化作出的价值判断。而高职院校文化则是高职院校综合实力的集中体现，是高职院校精神风貌的显著表征，是高职院校核心发展力的内在根基。

一、文化与高职院校文化的内涵

（一）文化

文化是一种特有的社会现象，是特定的时代、特定区域的物质生活状况、社会风俗习惯、社会精神风貌、社会意识状况和社会组织机构的集合和凝练，它涵盖了社会的物质生活和精神生活，是社会物质财富和精神财富的总和。在我国汉语中，文化是“文”和“化”的合成词。文与化连接，则使内涵更为深厚。关于文化的内涵、文化的定义有上百种说法。一般说来，文化是价值观、信仰、习俗和制度等要素的综合，有价值观、制度、环境和产品四个层面的体现。不同的民族，不同的社会发展背景，不同的区域经济发展水平，对文化的认识和界定也是有所不同的。在《易经》中对文化的解释是“人文化成”，即“观乎人文。以化成天下”。意思是鼓励人们提高人文素质，提升道德精神。增加艺术品位，进而教诲民众，转化世俗，成就事业。据笔者对文化的分析和考证，笔者认为，文化的内涵是精神价值。文化是特定社会群体共同创造的精神财富，是人们共同分享的核心价值资源、生活习惯和信念体系：文化对人的发展具有潜在的影响力：对民族振兴具有巨大的凝聚力；对国家持续、稳定、和谐发展具有强大的推动力。

（二）高职院校文化

高职院校文化是在办学实践中所形成的独特的院校精神、历史传统、价值准则、行为规范、发展目标的总和。依赖于这些文化，使学院内部各种力量统一于共同的办学思想和发展目标之下。高职院校文化的核心是高职院校精神和价值观，价值观的本质是价值判断、价值取向、价值追求、价值约束。高职院校要紧紧抓住社会主义核心价值观这个根本，充分尊重高职院校丰富多样的文化特征。既要坚持各种文化的相对独立性，又要使各种文化有利于共同的价值目标和理想追求：既要坚持核心价值观的一以贯之，又要弘扬高职院校的文化传统，在坚持和继承中汲取多元文化的智慧，不断培育和丰富具有高职院校个性和特色的文化。高职院校文化的培育主要是围绕一个主题，即人的成长，体现以人为本的办学理念。重视人的作用，把爱校敬业精神、社会责任意识、职业素质提升作为高职院校人的目标追求。

二、高职院校文化的特征

（一）导向性