自我教育，你能行！|自我教育

自我教育。指认识自己，要求自己，调控自己和评价自己，也就是自己教育自己。自我教育对于宝宝成长有着重大作用，是精神世界的核心成分。当然，自我教育的能力除了一定的遗传基础，主要是在环境和他人教育的条件下生成和发展的，但是它一旦生成，就积极地反过来发挥作用，极大地影响着个人的成长，最终，成为成才因素中最重要的因素。

自我教育能力的早期培养非常重要，但过去一直被家长忽视。原因是自我教育能力的心理机制是自我意识，而宝宝的自我意识尚未成熟，致使家长误以为，不可能对婴幼儿、儿童培养自我教育能力。

实际上，宝宝一诞生，自我意识就伴随意识开始了飞速发展。当年幼的宝宝一天比一天变得聪明的时候，家长异常兴奋，却往往忘了不失时机地培养他的自我教育能力。

根据儿童早期自我意识发展的四个阶段，我向家长提出以下建议：

“我物相分”阶段

这个阶段的宝宝，开始逐渐把自身与外物区别开。婴儿在9个月之前，对镜子中的他物和自己的反应没有区别，说明此时他还没有萌生对自我的认识。

例如，婴儿最初总是分不清自己的身体和外界物体，他玩皮球，也常常把自己的手指、脚趾当做玩具来咬着玩，只有咬痛了，才逐渐发现手指、脚趾和皮球不一样，是自己身体的一部分。

他还常常把自己的衣物也看做自我的一部分。两岁多的宝宝上托儿所，老师要把他带来的东西放进柜橱，他拼命抱着自己的衣物不撒手，分不清自身和身外之物。

建议家长在这个阶段，鼓励和引导宝宝在安全的前提下，多和外界接触。抚摸小草，挖坑种花，挪动玩具，踢拍皮球，自己吃饭，学习穿衣，在与外物接触中，再加上与家长之间的交谈、互动，逐渐发现自我、认识自我。

“我他相分”阶段

宝宝慢慢长大，逐渐又能够把自己的活动和他人的活动区别开。